Plano de Aula: Explorando Sequências e Roteiros na Educação Infantil

Plano de Aula: Explorando Sequências e Roteiros na Educação Infantil

Objetivo de Aprendizagem: (EI03CO01) Reconhecer padrões de repetição em sequências de sons, movimentos e desenhos.

Duração: Até 50 minutos

Base Teórica: Estágio Pré-operatório (2 a 7 anos), com foco na faixa etária de 4 a 5 anos. Neste estágio, as crianças são mais simbólicas e imaginativas, sendo capazes de realizar a decomposição de problemas, reconhecer padrões e iniciar o pensamento algorítmico.

Atividades:

1. Boas-Vindas e Discussão (5 minutos):

• Cumprimente as crianças com entusiasmo.
• Comece uma conversa sobre como muitas coisas que fazemos todos os dias seguem uma sequência ou um "roteiro".
• Pergunte às crianças se elas seguem rotinas diárias, como lavar as mãos antes do lanche.

2. Atividade de Sequenciamento (15 minutos):

• Apresente uma tarefa simples, como montar um quebra-cabeça de poucas peças.
• Peça às crianças para descreverem os passos que estão seguindo enquanto montam o quebra-cabeça.
• Destaque a importância de seguir uma ordem ou sequência para completar a atividade.

3. Construção de Roteiros (15 minutos):

• Introduza a ideia de um "roteiro" como um conjunto de instruções para realizar uma atividade.
• Peça às crianças para inventarem um roteiro para lavar as mãos antes do lanche na escola.
• Encoraje-as a incluir todos os passos, como abrir a torneira, ensaboar as mãos e enxaguá-las.

4. Atividade Prática (10 minutos):

• Peça às crianças para seguir o roteiro que criaram e lavar as mãos.
• Observe e auxilie conforme necessário.
• Discuta como o roteiro as ajudou a realizar a tarefa de maneira organizada.

5. Discussão e Reflexão (5 minutos):

• Reúna as crianças para uma conversa sobre o que aprenderam.
• Pergunte como se sentiram ao seguir um roteiro.
• Explique como muitas atividades, como receitas de cozinha, também usam roteiros.

Projeto:

Sugira que as crianças trabalhem em pequenos grupos para criar roteiros de atividades cotidianas na escola, como arrumar a mochila ou seguir uma rotina.

Eles podem ilustrar esses roteiros com desenhos.

Este plano de aula visa desenvolver o pensamento sequencial e a capacidade de criar e seguir roteiros simples, preparando as crianças para compreenderem conceitos mais avançados de algoritmos no futuro. É uma maneira divertida e prática de explorar o pensamento computacional na educação infantil.