A.R.S. Especialista em Informática na Educação a Distância

Objetivo de Aprendizagem: (EI03CO02) Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada. Duração: Até 40 minutos Base Pedagógica: Crianças entre 4 e 5 anos estão desenvolvendo habilidades relacionadas à organização de ações em sequência. Atividades corporais ajudam a tornar esse aprendizado mais concreto e significativo, pois as crianças conseguem perceber e executar cada etapa utilizando o próprio corpo. Ao seguir uma sequência de movimentos, elas começam a compreender que muitas tarefas precisam ser realizadas em uma ordem específica, habilidade importante para o desenvolvimento do Pensamento Computacional. Desenvolvimento da Atividade 1. Boas-vindas e Conversa Inicial (5 minutos) Receba as crianças e convide-as para ficar em pé em um espaço livre da sala. Pergunte: Quem gosta de se mexer? E quem consegue pular? Quem consegue bater palmas? Explique que a turma vai fazer uma brincadeira seguindo uma sequência de movimentos . 2. Aprese...

Objetivo de Aprendizagem (BNCC) (EI03CO02) Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada. Duração da Atividade Até 40 minutos Base Pedagógica Crianças entre 4 e 5 anos estão desenvolvendo a capacidade de compreender sequências de ações e organizar tarefas em ordem lógica. Atividades de construção com blocos permitem que as crianças experimentem, de forma concreta, a ideia de seguir passos para alcançar um objetivo. Ao organizar as etapas da construção de uma torre, as crianças começam a compreender que muitas tarefas precisam seguir uma sequência de instruções , habilidade importante para o desenvolvimento do Pensamento Computacional . Desenvolvimento da Atividade 1. Boas-vindas e Conversa Inicial (5 minutos) Receba as crianças e mostre alguns blocos de montar. Pergunte: Vocês já brincaram de construir torres? O que acontece quando colocamos muitos blocos um em cima do outro? Explique que hoje a turma irá construir uma torre seguin...