Plano de Aula: Introdução ao Pensamento Computacional na Educação Infantil

Plano de Aula: Introdução ao Pensamento Computacional na Educação Infantil

Objetivo de Aprendizagem: (EI03CO01) Reconhecer padrões de repetição em sequências de sons, movimentos e desenhos.

Duração: Até 50 minutos

Base Teórica: Estágio Pré-operatório (2 a 7 anos), com foco na faixa etária de 4 a 5 anos. Neste estágio, as crianças são mais simbólicas e imaginativas, sendo capazes de realizar a decomposição de problemas e reconhecer padrões.

Atividades:

1. Boas-Vindas (5 minutos):

• Receba as crianças com entusiasmo, criando uma atmosfera acolhedora.
• Explique que hoje elas vão explorar padrões e sequências, como quando brincam de seguir um líder.

2. Atividade de Movimento e Padrões (15 minutos):

• Peça às crianças que formem um círculo.
• Comece uma coreografia simples, como bater palmas, pular ou dançar.
• Explique que você será o "líder" e que eles devem repetir os movimentos que você fizer.
• Faça movimentos simples e crie um padrão, como "palmas, palmas, pular, palmas".
• Encoraje as crianças a seguir o padrão. Repita até que todos estejam participando ativamente.

3. Atividade de Desenho (15 minutos):

• Forneça papel e lápis de cor para cada criança.
• Peça que desenhem um padrão simples, como uma sequência de bolinhas coloridas ou linhas.
• Mostre exemplos de padrões ou desenhos repetitivos.
• Elogie e discuta os desenhos, enfatizando os padrões identificados.

4. Quebra-Cabeça (10 minutos):

• Apresente um quebra-cabeça simples para a turma.
• Demonstre como resolver o quebra-cabeça dividindo-o em partes menores.
• Encoraje as crianças a tentarem resolver o quebra-cabeça por conta própria ou em grupos pequenos.

5. Encerramento (5 minutos):

• Reúna as crianças em círculo novamente.
• Discuta o que aprenderam sobre padrões e sequências.
• Reforce a ideia de que podem usar padrões em suas brincadeiras e atividades.

Projeto:

Sugira que as crianças trabalhem em projetos de desenho ou dança usando padrões e sequências. Eles podem criar coreografias ou desenhos com base no que aprenderam.

Este plano de aula visa introduzir conceitos de pensamento computacional, como reconhecimento de padrões e decomposição de problemas, de maneira lúdica e apropriada para crianças de 4 a 5 anos. Ao explorar o mundo dos padrões, eles estarão desenvolvendo habilidades cognitivas importantes enquanto se divertem.

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