A.R.S. Especialista em Informática na Educação a Distância

  Objetivo de Aprendizagem: (EI03CO02) Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada. Duração: Até 40 minutos Base Teórica: Crianças entre 4 e 5 anos estão no estágio pré-operatório, no qual começam a compreender sequências de acontecimentos e relações de ordem. Trabalhar a organização de ações do cotidiano contribui para o desenvolvimento do pensamento lógico e da noção de sequência, habilidades importantes para o Pensamento Computacional. Atividades 1. Boas-Vindas e Conversa Inicial (5 minutos) Receba as crianças de forma acolhedora. Pergunte: O que fazemos quando chegamos na escola? O que acontece depois? O que fazemos antes de ir embora? Explique que todas as atividades do dia acontecem em uma certa ordem . 2. Apresentação da Rotina (10 minutos) Mostre cartões ou imagens representando algumas ações do dia, por exemplo: chegar na escola guardar a mochila brincar lanchar ouvir história ir embora Mostre a...

Possibilidades Pedagógicas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I (BNCC)    📌 Contextualização Pedagógica O ensino híbrido, quando alinhado à BNCC, não se resume à alternância entre atividades presenciais e digitais. Ele se configura como uma estratégia pedagógica que integra tecnologias digitais ao planejamento docente, respeitando as especificidades do desenvolvimento infantil e promovendo aprendizagens significativas desde a Educação Infantil até os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 📘 Ensino Híbrido na Educação Infantil (BNCC)   🧸 O Papel da Tecnologia na Primeira Infância   Na Educação Infantil, o uso de tecnologias digitais deve ser mediado, intencional e contextualizado , funcionando como meio de exploração, expressão e investigação , e nunca como fim em si mesmo. A BNCC orienta que as experiências das crianças estejam organizadas a partir dos Campos de Experiência , favorecendo interações, brincadeiras e vivências que promovam o desenv...