Plano de Aula: Explorando Coreografias e Sequenciamento na Educação Infantil

Plano de Aula: Explorando Coreografias e Sequenciamento na Educação Infantil

Objetivo de Aprendizagem: (EI03CO01) Reconhecer padrões de repetição em sequências de sons, movimentos e desenhos.

Duração: Até 50 minutos

Base Teórica: Estágio Pré-operatório (2 a 7 anos), com foco na faixa etária de 4 a 5 anos. Neste estágio, as crianças são mais simbólicas e imaginativas, sendo capazes de realizar a decomposição de problemas, reconhecer padrões e iniciar o pensamento algorítmico.

Atividades:

1. Boas-Vindas e Discussão (5 minutos):

Cumprimente as crianças de forma acolhedora.

Pergunte se eles gostam de dançar ou fazer movimentos divertidos.

2. Exploração de Movimentos (10 minutos):

Leve as crianças para um espaço aberto.

Incentive-as a explorar movimentos livres, como pular, girar, bater palmas, etc.

3. Coreografia em Grupo (15 minutos):

Divida as crianças em grupos pequenos.

Peça a cada grupo para criar uma coreografia simples com movimentos repetitivos.

Eles devem decidir a ordem dos movimentos e praticar juntos.

4. Apresentação das Coreografias (10 minutos):

Cada grupo apresenta sua coreografia para os colegas.

As outras crianças tentam seguir os movimentos da coreografia.

5. Discussão e Reflexão (10 minutos):

Reúna as crianças e discuta como criar uma coreografia e como criar um sequenciamento de movimentos.

Pergunte sobre padrões e repetições nos movimentos.

Projeto:

• Sugira que as crianças criem mais coreografias, incorporando diferentes movimentos e padrões.
• Eles podem apresentar suas coreografias em uma pequena "festa de dança".

Este plano de aula visa introduzir as crianças ao conceito de sequenciamento por meio da criação de coreografias. É uma maneira divertida de explorar o pensamento computacional e padrões de repetição na educação infantil.