Anita Raquel Especialista em Informática na Educação a Distância

Projeto Escola de Gestores da Educação Básica 3ª edição

2012-01-26T11:08:00.002-02:00

O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Básica, convida você para conhecer o Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica.

Esse Programa surgiu da necessidade de se construir um acesso de formação de gestores escolares que contemple a concepção do direito à educação escolar e perceba a escola da perspectiva da inclusão social e da emancipação humana.

Os dados mais recentes indicam que, no Brasil, do total de dirigentes escolates, 29,32% possuem apenas formação em nivel médio, sobretudo nos estados das Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. É de 69,79% o percentual desses dirigentes com formação em nível superior, enquanto apenas 22,96% possuem curso de pós-graduação lato-sensu/especialização.

Considerando-se as diversidades que constituem a modalidade educacional em nosso país, a Educação à Distância (EAD) tem se apresentado como a modalidade que pode contribuir substantivamente para mudar o quadro de formação e solidificação dos profissionais da educação, e, nesse caso, específico dos dirigentes escolares.

Objetivo Geral do Programa

Formar gestores escolares das escolas públicas da Educação Básica em cursos de especialização e de atualização em Gestão Escolar, na perspectiva da gestão demogrática e da efetivação do direito à educação escolar com qualidade social.

Objetivos Específicos

Incentivar os gestores a refletir sobre a gestão democrática e a desenvolver práticas colegiadas de gestão no ambiente escolar que favoreçam a formação cidadã do estudante.
Propiciar aos gestores oportunidades de lidar com ferramentas tecnológicas que favorecem o trabalho coletivo e a transparência da gestão da escola.
Propiciar oportunidades aos gestores para o exercício de práticas inovadoras nos processos de planejamento e avaliação da gestão escolar.
Possibilitar aos gestores oportunidades para ampliação de capacidades para: analisar e resolver problemas à luz dos princípios que regem a gestão democrática, elaborar e desenvolver projetos e atividades na área de gestão com o suporte das novas tecnologias de informação e comunicação.
Desenvolver uma compreensão pedagógica de gestão democrática, situada nos contextos micro e macro da escola, superando as concepções fragmentadas do processo educacional e contemplando as dimensões da construção e formação como objeto do trabalho pedagógico.
Estimular o desenvolvimento de práticas de gestão democrática e de organização do trabalho pedagógico que contribuam para uma aprendizagem efetiva dos alunos, de modo a incidir, progressivamente, na melhoria do desempenho escolar.

Metas e Alcance

A meta estabelecida para as etapas deste programa é a formação de 4.000 cursistas nos 10 estados que fazeram parte do Projeto Piloto do Programa Escola de Gestores.

O curso será implementado , em etapas subsequentes, para 174.800 gestores escolares, no período de 2007 e 2010. Os estados que participam da primeira etapa são: Santa Catarina, Ceará, Pernambuco, Bahia, Piauí, Rio Grande do Norte, Mato Grasso, Espírito Santo, Rio Grande do Sul e Tocantins.

A partir de 2007, o Programa será ampliado para os demais estados da federação.

Estrutura Operacional

É constituida por uma Coordenação Nacional do Programa e por um Grupo de Trabalho Interinstitucional de caráter consultivo, com representantes de diferentes entidades e instituições: UNDIME, CONSED, ANDIFES, ANPED, ANPAE, FORUMDIR e CNTE.

As IFES são as Agências Formadoras locais, responsáveis pela gestão do curso. A nível local um Grupo de Trabalho Interinstitucional

Duração do Curso

O curso de Especialização em Gestão Escolar terá duração de 400h/a .

Estratatégia de desenvolvimento do curso

O curso será desenvolvido mediante o uso de educação a distância, usando a Internet como meio de comunicação e integração entre os participantes, professores e para acesso ao material de apoio ao curso especialmente desenvolvido por uma equipe de especialistas.

Recomendamos assistir os vídeos comentando o uso da Internet na educação:

Mídias para educação a distância

Mais informações sobre a Internet e seu uso educacional

Conectando - Tutorial sobre a Internet

Apresentações da aula inaugural - 23 de março de 2012

Apresentação pela coordenadorado curso - Profa Liane Tarouco

Chamada publica para a seleção de professores cursistas para o curso de Formação em Tecnologias da Informação e Comunicação Acessíveis

2011-11-30T11:11:00.000-02:00

O Curso a distância em Tecnologias da Informação e Comunicação Acessíveis, no âmbito da Universidade Aberta do Brasil – UAB, é oferecido gratuitamente pelo Ministério da Educação-MEC, através da Secretaria de Educação Especial - SEESP, e desenvolvido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS, sob a coordenação do Núcleo de Informática na Educação Especial – NIEE e o Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação CINTED.

O curso visa formar professores de escolas públicas na perspectiva da Educação Inclusiva, com abrangência nacional, auxiliando-os no uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação Acessíveis e na construção de ações pedagógicas para o atendimento educacional especializado (AEE), com o objetivo de apoiar processos de aprendizagem e desenvolvimento de alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs), nas respectivas unidades de ensino.

O curso terá duração de 180 horas apoiado pelos recursos e ferramentas do ambiente EAD do curso - espaços de interação e comunicação, materiais de apoio teórico e técnico-metodológico, recursos de software, videoconferência e vídeos. A organização curricular envolve seis módulos estruturados em forma de disciplinas, compreendendo a apropriação de conhecimentos sobre a diversidade humana, a Informática acessível com seus recursos de Tecnologia Assitiva, recursos de acessibilidade à Internet e a Web , recursos de software multimídia e objetos de aprendizagem acessíveis e Plano de Ação Pedagógica. Para cada componente curricular estão previstas, ações pedagógicas para a apropriação técnico-metodológica das tecnologias digitais de informação e comunicação acessíveis, bem como, conferências pela Internet, apresentando experiências com alunos especiais, mediadas por TICs e/ou demonstrações de Tecnologia Assistiva, sendo todos os vídeos com tradução para LIBRAS.

Os professores cursistas matriculados no curso receberão o livro “ TECNOLOGIAS DIGITAIS ACESSÍVEIS”, juntamente com o DVD, que o material impresso que será trabalhado durante a realização do curso.

Coord. Pedagógica do curso: Profª Drª Lucila Maria Costi Santarosa

Coord. Administrativa: Profª Drª Liane Margarida Rockenbach Tarouco

Nível: Curso de extensão
Modalidade: Curso a distância
Carga-horária: 180 horas

Inicio do curso: março/2012 e previsão de término agosto /2012

Para realizar a sua inscrição, acesse ao link abaixo no período de 05/12/2011 à 05/01/2012. Leia atentamente todas as informações contidas no formulário.

Acesse aos links:

- Inscrições para alunos (professores cursistas)

Design and development of Educational Materials with Flash 8 - 15th Edition

2011-11-27T23:17:00.001-02:00

The course will be held in January 2012 for days 16.1, 17.1, 18.1, 19.1, 20.1 and 23.1 from 14:00 to 18:00

The total duration of the course is 24 hours / class. The minimum frequency is 75% and the course is prerequisite basic knowledge of Windows environment. Following is the schedule:

Registration via the Internet

General Purpose

Training teachers, students and technicians for planning and development of learning resources involving animations, audio and video using the authoring tool and Flash 8 software. To analyze the characteristics and features of this technology for educational purposes. Train teachers to develop digital educational material for the EAD.

Specific Objectives

To present the basic concepts related to the design and development of multimedia educational materials
To enable students to plan and develop animations and presentations using the Flash 8 authoring tool
Develop interactive applications for educational purposes with Flash 8

Program

16/01 - Unit 1 - Design and Development of Educational Material

- Design and Development of Educational Materials - Educational technology and learning theories subsidizers - design methodology for educational multimedia material - Strategies for the presentation of content and cognitive load
- The impact of interactivity on learning
- Introduction to Flash 8 Environment

17/01 - Unit 2 - 0 Flash Interface

- Interface and Operation Flash
- Flash interface: toolbar and panels
- Tools Panel Tools
- Layers, timelines and scenes
- Use of libraries
- Symbols and instances
- Creating animations frame by frame
- Animations with motion tweening and shape
- Use of the guide lines in the animations

18/01 - Unit 3 - Basic elements of interactivity and navigation in Flash

- Visual Literacy
- Formatting and Functionality of Text Fields
- Buttons: Library and Creation
- Use and Import graphics
- Navigation - Masks

19/01 - Unit 4 - Multimedia and Learning

- Impact of multimedia (animation, audio and video) on learning
- Creating buttons and movie clips - Import and control of multimedia: audio and video
- Basics of programming in ActionScript to control audio and video

20/01 - Unit 5 - Interactivity and Learning

- Interaction and interactivity - Introduction to ActionScript in order to interactivity
- Creation of tests and other interactive exercises
- Templates and learning interactions

23/01 - Unit 6

- Construction of educational games
- Basic routines for use in games:
location of the mouse
select and drag objects
generation of random motion
collision detection
Team

Prof.: Dr. Liane Margarida Rockenbach Tarouco Coordinator
Prof.: Dr. Marcelo Magalhães Foohs

Information

Days: 16/01, 17/01, 18/01, 19/01, 20/01 and 23/01, 2012
Time: 14:00 to 18:00
Hours: 24 hours / lesson
Prerequisite: knowledge of regular Windows operating system and its tools for editing text / figures and the Internet.

Local

UFRGS Federal University of Rio Grande do Sul
CINTED Interdisciplinary Centre for New Technologies in Education
Paul Gama Avenue, Building 110 12105 3 floor Room 331
90040-060 Porto Alegre (RS) Brazil

Registration fee

Students, faculty and staff at UFRGS: $ 250.00
Other participants: $ 400.00

Observations.:
The deadline for paying the registration is the day before the start of the course.
The course has limited places, depending on the number of machines in the lab, and the criterion is fill in the order of the required payment.
If the vacancies are filled before the start of the course inform you by email to subscribers who have not made the payment, and payment of outstanding subscriptions will be canceled.

Bank Details for payment

Bank of Brazil 001
Agency: 3798-2
:300.000-1 Current Account
Deposit Identified: "name of the depositor"
Grantee: FAURGS / Project 3355-3

General Information

Phone: (51) 3308-3070 or 3308-4098
E-mail: secretaria@cinted.ufrgs.br

Projeto e desenvolvimento de Materiais Educacionais com Flash 8 - 15ª Edição

2011-11-27T23:10:00.002-02:00

O curso será realizado no mês de janeiro de 2012, nos dias 16/01, 17/01, 18/01, 19/01 , 20/01 e 23/01 das 14:00 às 18:00

A duração total do curso será de 24 horas/aula. A freqüência mínima é de 75% e o curso tem como pré-requisito conhecimento básico do ambiente Windows. Segue a programação:

Inscrições via Internet

Objetivo Geral

Capacitação docentes, alunos e técnicos para o planejamento e desenvolvimento de recursos de aprendizagem que envolvam animações, áudio e vídeo usando como ferramenta de autoria o software Flash 8. Analisar a características e funcionalidades desta tecnologia para fins educacionais. Capacitar professores para desenvolver material educacional digital para EAD.

Objetivos Específicos

Apresentar os conceitos básicos relacionados ao projeto e desenvolvimento de material multimídia educacional
Capacitar os alunos no planejamento e desenvolvimento de animações e apresentações usando a ferramenta de autoria Flash 8
Desenvolver aplicações interativas para fins educacionais com o Flash 8

Programa

16/01 - Unidade 1 - Projeto e Desenvolvimento de Material Educacional

- Projeto e Desenvolvimento de Material Educacional - Tecnologia educacional e teorias de aprendizagem subsidiadores - Metodologias de projeto para material multimídia educacional - Estratégias de apresentação de conteúdo e cargas cognitivas
- Impacto da interatividade na aprendizagem
- Introdução ao ambiente Flash 8

17/01 - Unidade 2 0 Interface do Flash

- Interface e Funcionamento do Flash
- Interface do Flash : barra de ferramentas e painéis
- Ferramentas do Painel Tools
- Camadas, linhas de tempo e cenas
- Utilização de bibliotecas
- Símbolos e instâncias
- Criação de animações quadro a quadro
- Animações com interpolação de movimento e forma
- Utilização de linhas-guia nas animações

18/01 - Unidade 3 - Elementos básicos de interatividade e navegação no Flash

- Alfabetização Visual
- Formatação e Funcionalidade de Campos de Textos
- Botões: Biblioteca e Criação
- Utilização e Importação de elementos gráficos
- Navegação - Máscaras

19/01 - Unidade 4 - Multimídia e Aprendizagem

- Impacto da multimídia (animações, áudio e vídeo) na aprendizagem
- Criação de botões e clipes de filme - Importação e controle de recursos multimídia: som e vídeo
- Noções básicas de programação em ActionScript para controle de áudio e vídeo

20/01 - Unidade 5 - Interatividade e Aprendizagem

- Interação e interatividade - Introdução a ActionScript visando interatividade
- Criação de testes e outros exercícios interativos
- Templates e interações de aprendizagem

23/01 - Unidade 6

- Construção de jogos educativos
- Rotinas básicas para uso em jogos:
localização do mouse
selecionar e arrastar objetos
geração de movimento randômico
detecção de colisão
Equipe

Profa. Dra. Liane Margarida Rockenbach Tarouco Coordenadora
Prof Marcelo Magalhães Foohs

Informações

Dias: 16/01, 17/01, 18/01, 19/01 , 20/01 e 23/01 de 2012
Horário: 14:00 às 18:00
Carga Horária: 24 horas/aula
Pré-requisito: conhecimento regular de sistema operacional Windows e suas ferramentas de edição texto/figuras e Internet.

Local

UFRGS Universidade Federal do Rio Grande do Sul
CINTED Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação
Av. Paulo Gama, 110 Prédio 12105 3º andar Sala 331
90040-060 Porto Alegre (RS) Brasil

Taxa de inscrição

Alunos, professores e funcionários da UFRGS: R$ 250,00
Demais participantes: R$ 400,00

Observações.:
O prazo para efetuar o pagamento da inscrição é o dia anterior ao início do curso.
O curso tem vagas limitadas, em função do número de máquinas no laboratório, e o critério de preenchimento é por ordem de efetivação do pagamento.
Se as vagas forem preenchidas antes do início do curso informaremos por email, aos inscritos que ainda não efetuaram o pagamento, e as inscrições ainda pendentes de pagamento serão canceladas.

Dados Bancários para pagamento

Banco do Brasil 001
Agência: 3798-2
Conta Corrente:300.000-1
Depósito Identificado: "nome do depositante"
Favorecido: FAURGS/Projeto 3355-3

Informações gerais

Telefone: (51) 3308-3070 ou 3308-4098
E-mail: secretaria@cinted.ufrgs.br

XVIII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação

2011-11-23T19:43:00.001-02:00

Programação Completa

06 de dezembro de 2011

9:00 - 10:15

Abertura

Sessão 1: Cord:

Laboratório Virtual de Aprendizagem: Uma Proposta Taxonômica
Erico Amaral (Instituto Federal Sul-rio-grandense / UFRGS), Herik Rodrigues (UFRGS), Barbara Gorziza Ávila (UFRGS), Liane Tarouco (UFRGS)

Aprendendo Linux Educacional: Um Modelo de Curso a Distância para estudantes da Educação Básica
Rafaela Comarella (UFSC), Ronaldo Campos (UFSC), Ricardo Silveira (UFSC), Araci Catapan (UFSC)

Desenvolvendo o cálculo mental e as 4 operações com o uso do Software Educativo Tux of the Math Comand
Christopher Cerqueira (Universidade Federal de Itajubá), Claudio Kirner (Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI)

10:30 - 12:10

Sessão 2: Cord:

Projeto e Implementação de uma Ferramenta Voltada ao Desenvolvimento do Vocabulário em Língua Portuguesa de Crianças Surdas
Nathállia Carvalho (Universidade Federal do Pará), Benedito Ferreira (Universidade Federal do Pará)

Relato de experiência da utilização do Podcast com deficientes visuais
Lidianne Lima Pereira (Centro Universitário Luterano de Santarém), Marialina Corrêa Sobrinho (Centro Universitário Luterano de Santarém)

Uma ferramenta para apoio ao ensino da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais)
Evandro Flores (Universidade do Vale dos Sinos)

VirtualMat: uma tecnologia assistiva para alunos com deficiência mental
Fernanda Malaquias (Universidade Federal de Uberlândia), Edgard Lamounier (UFU), Alexandre Cardoso (UFU), Cleusa Santos (UFU), Márcia Pacheco (UFU)

14:00 - 15:40

Sessão 3: Cord:

Facilitando o Construtivismo na Inclusão Digital
Marta Dieterich Voelcker (UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS), Fernanda Ribeiro (Fundação Pensamento Digital)

Inclusão Digital: Mapeamento de Publicações sobre o Tema
Mauri Leodir Löbler (UFSM), Larissa Bolzan (UFSM), Taciane Kich (UFSM), Silvia Flores (UFSM), Flávio Kubota (UFSM)

O uso do software educativo NavegaFeliz na inclusão digital e no tratamento terapêutico de vítimas de escalpelamento atendidas pela Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará
Larissa Sato Elisiário (Universidade Federal Rural da Amazônia), Debora Ferreira (FUNDAÇÃO SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DO PARÁ), Déborah Costa (Santa Casa/PA), Elaine Cristina Modesto (UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA), Jean Velasco (UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA), Vitor Alves (EBI Company)

Pesquisa-ação para inclusão digital de professores e alunos: um projeto piloto usando Google Docs
Miriam Klemann (UFRGS), Clevi Rapkiewicz (UFRGS)

15:55 - 18:00

Sessão 4: Cord:

Filme surdo. Uma prática docente, um vídeo digital, suas potências
Elenice Correa (UFRGS), Tania Fonseca (UFRGS), Liliana Passerino (UFRGS)

Ambientes de Desenvolvimento Integrado no Apoio ao Ensino da Linguagem de Programação Haskell
Davi Russi (UFSM), Andrea Charao (UFSM)

Ambientes virtuais de aprendizagem na modalidade 1:1: um estudo de caso sobre o AMADIS na Fase I do Programa UCA
Juliano Bittencourt (UFRGS), Silvia Kist (One Laptop per Child), Decio Tatizana (UFRGS), Patrícia Schäfer (PGIE - UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS)

Representação gráfica digital para o design através de ambientes virtuais de aprendizagem
Estela Maris Reinhardt Piedras (Universidade Federal de Pelotas), Adriane Borda (Universidade Federal de Pelotas), Ana Paula Batista Araújo (CEAD-UFPel), Ana Claudia Herrmann (UFPel), José Oxlei Ortiz (UFPel)

AlgoWeb: A Web-Based Environment For Learning Introductory Programming
Ricardo Dorneles (Universidade de Caxias do Sul), Delcino Picinin (Universidade de Caxias do Sul), Andre Adami (Universidade de Caxias do Sul)

07 de dezembro de 2011

8:35 - 10:15

Sessão 5: Cord:

Metaobjetos de Aprendizagem
Alberto Canto (UFRGS)

Análise e implementação de um sistema integrado de busca a partir dos protocolos OAI-PMH, Z39.50, SRW e SRU
Willian Valmorbida (Centro Universitário Univates), Alexandre Stürmer Wolf (Centro Universitário Univates), Ana Paula Lisboa Monteiro (Centro Universitário Univates)

Um comparativo entre ferramentas utilizadas no ensino baseadas em Cloud Computing
Taciano Balardin de Oliveira (UFSM), Roseclea Medina (UFSM), Luis Fabio Faccin (UFSM), Erico Amaral (Instituto Federal Sul-rio-grandense / UFRGS)

WEBQUEST CREATOR: Ferramenta para Criação de WebQuests
Jader Bittencourt (PUCRS), Márcia Cristina Moraes (PUCRS)

10:30 - 12:10

Sessão 6: Cord:

Icarus Software Educacional de Apoio ao Ensino de Contabilidade
André Brun (Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)) , Marines Luiza Guerra Dotto (Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)), Carlos José Maria Olguín (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE)

Utilização das Plataformas Web e Ginga-NCL no Desenvolvimento de Aplicações de EAD adaptadas para TV Digital
Maria Lúcia Barbosa (UFRGS), André Schulz (UFRGS), Alexandro Bordignon (UFRGS), Valter Roesler (UFRGS)

Jogos Computacionais: uma proposta interdisciplinar de educação ambiental
Herika de Medeiros (Centro Universitário Plínio Leite), Antonio Carlos Miranda (UNIPLI)

Panorama do Ensino de Engenharia de Software em Cursos de Graduação focado em Teste de Software: Uma Proposta de Aprendizagem Baseada em Jogos
Tarcila da Silva (UFSM), Giliane Bernardi (UFSM), Felipe Müller (Federal University of Santa Maria)

14:00 - 15:40

Sessão 7: Cord:

Recursos das tecnologias de informação e comunicação mediando o ensino-aprendizagem e configurando ecologias cognitivas de estudantes do Centro de Ciências Rurais
Bruna Alves (UFSM), Liziany Müller (UFSM), Andriely Hedlund (UFSM), Cláudia Barin (UFSM)

Aplicações educacionais através do mapa conceitual: integração das disciplinas do ensino médio com o tema sexualidade
Suélly Santos (Instituto Federal Fluminense - IFF), M. A. Teixeira da Silva (Instituto Federal Fluminense), Suzana Macedo (IFF Campus Itaperuna)

Mapas conceituais e aprendizagem significativa no ensino de rede de computadores do curso superior de telecomunicações
Suélly Santos (Instituto Federal Fluminense - IFF), M. A. Teixeira da Silva (Instituto Federal Fluminense), Suzana Macedo (IFF Campus Itaperuna)

Mapas conceituais e avaliação de aprendizagem no ensino de redes de computadores
Joao Mário Brezolin (Instituto Federal Sul-Riograndense)

15:55 - 18:00

Sessão 8: Cord:

Recomendando objetos de aprendizagem baseado em competências em EAD
Sílvio Cazella (Unisinos), Ketia Kellen da Silva (NUTED/UFRGS), Patricia Bhear (UFRGS), Daisy Schneider (UFRGS), Rodrigo Freitas (UFRGS)

Recursos digitais e não-digitais na aprendizagem do conceito de medida
Elisa Friedrich Martins (UFRGS)

Tecnologias e Educação Profissional: O que dizem os alunos de uma Fábrica de Games?
Sthenio Magalhaes (Universidade Federal de Pernambuco)

Web 2.0 e Pesquisa: Um estudo do Google Docs em métodos quantitativos
Dayvid Lós (Universidade Estadual de Alagoas), Adriana Silva (Universidade Estadual de Alagoas), Djalma Lós (Universidade Estadual de Alagoas)

Aplicações educacionais em 3D para os processos de ensino e aprendizagem da área de anatomia no metaverso Second Life
Giselle Massaro (Unilasalle), Ana Margô Mantovani (Unilasalle)

08 de dezembro de 2011

8:35 - 10:15

Sessão 9: Cord:

Ensino a distância no Brasil: Raizes históricas e perspectivas cibernéticas
Nilo Serpa (UNIP - Universidade Paulista)

Gestão de projetos em Educação a Distância
Greicy Kelli Spanhol Lenzi (UFSC), Fernando Spanhol (UFSC)

Política de Formação de Professores no Brasil: alcance das ações por meio da educação a distância
Karina Silva (Universidade do Estado de Santa Catarina), Roseli Zen Cerny (UFSC), Sabrina Botelho Kons (UFSC), Graziela Teixeira (UFSC)

Treinamento & Desenvolvimento na Educação a Distância
Edivandro Luiz Tecchio (UFSC - UFSC), Thiago Nunes (UFSC), Humberto Tonani Tosta (UFSC), Marcos Dalmau (UFSC)

10:30 - 12:10

Sessão 10: Cord:

Desafios na Construção do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Negociação Coletiva/ Modalidade a Distância
Elaine Antunes (UFRGS), Nadia Brunetta (UFRGS), Ivan Pinheiro (UFRGS), Diogo Demarco (UFRGS)

Cooperação: uma alavanca no processo de ensino-aprendizagem na educação a distância
Silvana Corbellini (PUCRS)

Educadores em segundo plano: contribuições para a história da docência a distância no Brasil
Jaciara Carvalho (Universidade de São Paulo)

Uma ontologia de convergência entre a formação e atuação dos professores para um sistema de formação continuada
Beatriz Wilges (UFSC), Juliana Leonardi (UFSC), Silvia Nassar (UFSC), Araci Catapan (UFSC), Rogério Cid Bastos (UFSC)

14:00 - 15:40

Sessão 11: Cord:

Análise Comprobatória teóricoprática da semelhança entre dimensões para detecção de Estilos de Aprendizagem impactando na ausência de resultados significativos
Andreia Rosangela Kessler Muhlbeier (Universidade de Cruz Alta), Leander Cordeiro de Oliveira (UNICRUZ), Patricia Mozzaquatro (UFSM), Roseclea Medina (UFSM)

A distância transacional e a percepção de estudantes
Mauro Lorençatto (FEMA), Marie Jane Soares Carvalho (UFRGS)

Abordando a relação de Euler através do objeto de aprendizagem Uma Pletora de Poliedros: um estudo de caso com alunos do terceiro ano do Ensino Médio
Viviane Hummes (UFRGS)

Diversificando o ensino de geometria com o apoio de origamis: Uma proposta metodológica para 7ª serie do ensino fundamental
Graziele Rancan (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)

15:55 - 18:00

Sessão 12: Cord:

O Ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental: uma estratégia de ensino utilizando Objetos Educacionais
Paula Melques (Faculdade de Ciências e Tecnologia / Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"), Ana Maria Araya (Universidade Estadual Paulista), Klaus Schlünzen Junior (UNESP), João Silva (Faculdade de Ciências / Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)

O uso pedagógico da técnica cinemagraphs para a construção de fanfictions
Patrícia Campelo Costa (UFRGS), Anelise Jantsch (UFRGS), Patricia da Conceição Fantinel (UFRGS), Maria Cristina Biazus (UFRGS), Eliseo Reategui (UFRGS), José Valdeni De Lima (UFRGS)

Uma experiência de Educação Híbrida: Estudo de Caso em um curso de pós-graduação
Rafael de Castro (Universidade Federal de Pelotas)

Cooperação na Complexidade: Possibilidades de Aprendizagem Matemática suportadas por Tecnologias Digitais
Aline De Bona (UFRGS), Patrícia Schäfer (PGIE-UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS), Marcus Basso (UFRGS)

O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura da EAD/UFMS: métodos, resultados e desafios
Daniela Kawamoto Kanashiro (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Mirian Noal (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Patrícia Rocha (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Sonia Burigato (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)

09 de dezembro de 2011

8:35 - 10:15

Sessão 13: Cord:

Novos meios, novas práticas de ensino-apredizagem: proposta de produção colaborativa de um twiconto
Tiago Lopes (Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS), Isa Mara Alves (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

Produção colaborativa de um jornal on-line na escola
Rochele Peters (Escola Estadual de Ensino Fundamental Amaral Lisboa), Fabiane Sarmento Oliveira Fruet (UFSM)

A cooperação e/ou a colaboração no Espaço de Aprendizagem Digital da matemática
Aline De Bona (UFRGS), Marcus Basso (UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS)

DocsCollab : uma ferramenta de auxílio à edição colaborativa
Maria de Fátima do Prado Lima (Universidade de Caxias do Sul), Carine Webber (Universidade de Caxias do Sul)

10:30 - 12:10

Sessão 14: Cord:

Redes Sociais: uma interpretação do Ciberespaço
Carla Bohn (UFSC), Gertrudes Dandolini (UFSC), João Artur Souza (UFSC), Joâo Bosco da Mota Alves (UFSC)

Desenvolvimento de uma aplicação de realidade aumentada sobre conceitos de revolução e extrusão de polígonos
Christopher Cerqueira (Universidade Federal de Itajubá), Claudio Kirner (Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI)

Realidade Aumentada no MARGS: Impressões de um experimento
André Silveira (UFRGS), Maria Cristina Biazus (UFRGS), Margarete Axt (UFRGS)

Sobre o tempo que passou: a imersão na paisagem cibernética e o surgimento de novas temporalidades e formas de perceber o tempo
Mauro Meirelles (UFRGS), Cíntia Inês Boll (UFRGS)

14:00 - 15:40

Sessão 15: Cord:

Análise de Prazos de Entrega de Atividades no Moodle: um Estudo de Caso Utilizando Mineração de Dados
Fabieli De Conti (UFSM), Andrea Charao (UFSM)

Camadas da Complexidade para análise de Ambientes Acadêmicos Complexos em Rede: Um proposta pela Rede de Saberes Coletivos (ReSa)
Andre Mansur (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia), Maria Cristina Biazus (UFRGS), Rogério de Carvalho (Instituto Federal Fluminense)

Fenomenos de Sentidos Éticos e Estéticos Em Suspensão
Margarete Axt (UFRGS), Cíntia Inês Boll (UFRGS)

XVIII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação Programação

2011-11-23T09:42:00.000-02:00

Programação resumida
Horário	06/dez	07/dez	08/dez	09/dez
Sessão	1	5	9	13
08:35 - 09:00	Abertura	Metaobjetos de Aprendizagem	Ensino a distância no Brasil: Raizes históricas e perspectivas cibernéticas	Novos meios, novas práticas de ensino-apredizagem: proposta de produção colaborativa de um twiconto
09:00 - 09:25	Laboratório Virtual de Aprendizagem: Uma Proposta Taxonômica	Análise e implementação de um sistema integrado de busca a partir dos protocolos OAI-PMH, Z39.50, SRW e SRU	Gestão de projetos em Educação a Distância	Produção colaborativa de um jornal on-line na escola
09:25 - 09:50	Aprendendo Linux Educacional: Um Modelo de Curso a Distância para estudantes da Educação Básica	Um comparativo entre ferramentas utilizadas no ensino baseadas em Cloud Computing	Política de Formação de Professores no Brasil: alcance das ações por meio da educação a distância	A cooperação e/ou a colaboração no Espaço de Aprendizagem Digital da matemática
09:50 - 10:15	Desenvolvendo o cálculo mental e as 4 operações com o uso do Software Educativo Tux of the Math Comand.	WEBQUEST CREATOR: Ferramenta para Criação de WebQuests	Treinamento & Desenvolvimento na Educação a Distância	DocsCollab : uma ferramenta de auxílio à edição colaborativa
10:15 - 10:30	intervalo	intervalo	intervalo	intervalo
Sessão	2	6	10	14
10:30 - 10:55	Projeto e Implementação de uma Ferramenta Voltada ao Desenvolvimento do Vocabulário em Língua Portuguesa de Crianças Surdas	Icarus Software Educacional de Apoio ao Ensino de Contabilidade	Desafios na Construção do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Negociação Coletiva/ Modalidade a Distância	Redes Sociais: uma interpretação do Ciberespaço
10:55 - 11:20	Relato de experiência da utilização do Podcast com deficientes visuais	Utilização das Plataformas Web e Ginga-NCL no Desenvolvimento de Aplicações de EAD adaptadas para TV Digital	Cooperação: uma alavanca no processo de ensino-aprendizagem na educação a distância	Desenvolvimento de uma aplicação de realidade aumentada sobre conceitos de revolução e extrusão de polígonos
11:20 - 11:45	Uma ferramenta para apoio ao ensino da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais)	Jogos Computacionais: uma proposta interdisciplinar de educação ambiental	Educadores em segundo plano: contribuições para a história da docência a distância no Brasil	Realidade Aumentada no MARGS: Impressões de um experimento
11:45 - 12: 10	VirtualMat: uma tecnologia assistiva para alunos com deficiência mental	Panorama do Ensino de Engenharia de Software em Cursos de Graduação focado em Teste de Software: Uma Proposta de Aprendizagem Baseada em Jogos	Uma ontologia de convergência entre a formação e atuação dos professores para um sistema de formação continuada	Sobre o tempo que passou: a imersão na paisagem cibernética e o surgimento de novas temporalidades e formas de perceber o tempo
	almoço	almoço	almoço	almoço
Sessão	3	7	11	15
14:00 - 14:25	Facilitando o Construtivismo na Inclusão Digital	Recursos das tecnologias de informação e comunicação mediando o ensino-aprendizagem e configurando ecologias cognitivas de estudantes do Centro de Ciências Rurais	Análise Comprobatória teóricoprática da semelhança entre dimensões para detecção de Estilos de Aprendizagem impactando na ausência de resultados significativos	Análise de Prazos de Entrega de Atividades no Moodle: um Estudo de Caso Utilizando Mineração de Dados
14:25 - 14:50	Inclusão Digital: Mapeamento de Publicações sobre o Tema	Aplicações educacionais através do mapa conceitual: integração das disciplinas do ensino médio com o tema sexualidade	A distância transacional e a percepção de estudantes	Camadas da Complexidade para análise de Ambientes Acadêmicos Complexos em Rede: Um proposta pela Rede de Saberes Coletivos (ReSa)
14:50 - 15:15	O uso do software educativo NavegaFeliz na inclusão digital e no tratamento terapêutico de vítimas de escalpelamento atendidas pela Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará	Mapas conceituais e aprendizagem significativa no ensino de rede de computadores do curso superior de telecomunicações	Abordando a relação de Euler através do objeto de aprendizagem Uma Pletora de Poliedros: um estudo de caso com alunos do terceiro ano do Ensino Médio	Fenomenos de Sentidos Éticos e Estéticos Em Suspensão
15:15 - 15:40	Pesquisa-ação para inclusão digital de professores e alunos: um projeto piloto usando Google Docs	Mapas conceituais e avaliação de aprendizagem no ensino de redes de computadores	Diversificando o ensino de geometria com o apoio de origamis: Uma proposta metodológica para 7ª serie do ensino fundamental
15:40 - 15:55	intervalo	intervalo	intervalo
Sessão	4	8	12
15:55 - 16:20	Filme surdo. Uma prática docente, um vídeo digital, suas potências	Recomendando objetos de aprendizagem baseado em competências em EAD	O Ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental: uma estratégia de ensino utilizando Objetos Educacionais
16:20 - 16:45	Ambientes de Desenvolvimento Integrado no Apoio ao Ensino da Linguagem de Programação Haskell	Recursos digitais e não-digitais na aprendizagem do conceito de medida	O uso pedagógico da técnica cinemagraphs para a construção de fanfictions
16:45 - 17:10	Ambientes virtuais de aprendizagem na modalidade 1:1: um estudo de caso sobre o AMADIS na Fase I do Programa UCA	Tecnologias e Educação Profissional: O que dizem os alunos de uma Fábrica de Games?	Uma experiência de Educação Híbrida: Estudo de Caso em um curso de pós-graduação
17:10 - 17:35	Representação gráfica digital para o design através de ambientes virtuais de aprendizagem	Web 2.0 e Pesquisa: Um estudo do Google Docs em métodos quantitativos	Cooperação na Complexidade: Possibilidades de Aprendizagem Matemática suportadas por Tecnologias Digitais
17:35 - 17:55	AlgoWeb: A Web-Based Environment For Learning Introductory Programming	Aplicações educacionais em 3D para os processos de ensino e aprendizagem da área de anatomia no metaverso Second Life	O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura da EAD/UFMS: métodos, resultados e desafios

Mídia na Educação : Ciclo Avançado 2ª edição

2011-11-22T16:46:00.001-02:00

Atividades Presenciais

3ª Semana Presencial

As atividades presenciais serão realizadas no seguinte local:

CINTED/UFRGS - Av Paulo Gama 110 , prédio 12105, sala no Campus Centro da UFRGS - Localização, mapa e telefones
Polos remotos :

Sapucaia do Sul
Balneário Pinhal
Cacequi
Cerro Largo
São Francisco de Paula
Serafina Correa
Vila Flores

Turma	Data e Horário	Local
Balneário Pinhal 1 Tutores a Distância: Cíntia Nunes Tutores Presenciais: Nirvana Barbosa Mayer	22 de dezembro de 2011 manhã e tarde	Polo de Educacao Superior do Balneario Pinhal - UABBP (BALNEARIO PINHAL/RS)
Balneário Pinhal 2 Tutores a Distância: Paloma Dias SIlveira Tutores Presenciais: Eliete Lucena de Leão	22 de dezembro de 2011 manhã e tarde
Cacequi Tutor a Distância: Ana Marli Tutor Presencial: Denise Flores da Silva	03 de dezembro de 2011 manhã e tarde	UAB - Polo De Cacequi (CACEQUI/RS)
Cerro Largo 1 Tutores a Distância: Marcia Caetano Tutores Presenciais: Iara Schmatz	17 de dezembro de 2011 manhã e tarde	POLO UAB - Cerro Largo (CERRO LARGO/RS)
Cerro Largo 2 Tutores a Distância: Sandra Andrea Assumpção Maria Tutores Presenciais: Marcia Tschiedel	17 de dezembro de 2011 manhã e tarde	POLO UAB - Cerro Largo (CERRO LARGO/RS)
São Francisco de Paula 1 Tutores a Distância: Ketia Kellen Tutores Presenciais: Cassiane Brito	à confirmar manhã e tarde	CAEDSFP - Centro de Apoio Para a Educacao a Distancia de Sao Francisco De Paula - UAB (SAO FRANCISCO DE PAULA/RS)
São Francisco de Paula 2 Tutores a Distância: Maira Bernardi Tutores Presenciais: Rejane Vieira Bon	à confirmar manhã e tarde
Sapucaia do Sul 1 Tutores a Distância: Lediane Raquel Woiciechoski Tutores Presenciais: Ana Lúcia Fantinelli	10 de dezembro de 2011 manhã e tarde	POLO UAB - Sapucaia do Sul (SAPUCAIA DO SUL/RS)
Sapucaia do Sul 2 Tutores a Distância: Luciano Kercher Greis Tutores Presenciais: Ana Luísa Kubbe	17 de dezembro de 2011 manhã e tarde	POLO UAB - Sapucaia do Sul (SAPUCAIA DO SUL/RS)
Serafina Corrêa 1 Tutores a Distância: Cristiani Oliveira Tutores Presenciais: Carla Raquel Dall'Agnese Reolon de Oliveira	09 de dezembro de 2011 manhã e tarde	Escola Municipal de Ensino Fudamental Leonora Marchior (SERAFINA CORREA/RS)
Serafina Corrêa 2 Tutores a Distância: Fernando Favaretto Tutores Presenciais: Andrea Feltrin Isotton	09 de dezembro de 2011 manhã e tarde
Vila Flores 1 Tutores a Distância: Ediana Zavaski Tutores Presenciais: Fernanda Peruzzo	17 de dezembro de 2011 manhã e tarde	Polo Vila Flores (VILA FLORES/RS)
Vila Flores 2 Tutores a Distância: Valeria Costa Tutores Presenciais: Flavio Festa	17 de dezembro de 2011 manhã e tarde	Polo Vila Flores (VILA FLORES/RS)
Porto Alegre 1 Tutores a Distância: Bárbara Gorziza Tutores Presenciais: Edson Felix	16 de dezembro de 2011 manhã e tarde	CINTED salas 329
Porto Alegre 2 Tutores a Distância: Jossiane Boyen Tutores Presenciais: Dolores Verruck	17 de dezembro de 2011 manhã e tarde	CINTED sala 323
Porto Alegre 3 Tutores a Distância: Silvia Moresco Tutores Presenciais: Lauri Mombach	10 de dezembro de 2011 manhã e tarde	CINTED salas 329

XVIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

2011-11-21T19:38:00.000-02:00

Programação

Divulgação dos trabalhos selecionados:

Relação de trabalhos selecionados

Título	Autores
A cooperação e/ou a colaboração no Espaço de Aprendizagem Digital da matemática	Aline De Bona (UFRGS), Marcus Basso (UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS)
A distância transacional e a percepção de estudantes	Mauro Lorençatto (FEMA), Marie Jane Soares Carvalho (UFRGS)
Abordando a relação de Euler através do objeto de aprendizagem Uma Pletora de Poliedros: um estudo de caso com alunos do terceiro ano do Ensino Médio	Viviane Hummes (UFRGS)
AlgoWeb: A Web-Based Environment For Learning Introductory Programming	Ricardo Dorneles (Universidade de Caxias do Sul), Delcino Picinin (Universidade de Caxias do Sul), Andre Adami (Universidade de Caxias do Sul)
Ambientes de Desenvolvimento Integrado no Apoio ao Ensino da Linguagem de Programação Haskell	Davi Russi (UFSM), Andrea Charao (UFSM)
Ambientes virtuais de aprendizagem na modalidade 1:1: um estudo de caso sobre o AMADIS na Fase I do Programa UCA	Juliano Bittencourt (UFRGS), Silvia Kist (One Laptop per Child), Decio Tatizana (UFRGS), Patrícia Schäfer (PGIE - UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS)
Análise Comprobatória teóricoprática da semelhança entre dimensões para detecção de Estilos de Aprendizagem impactando na ausência de resultados significativos	Andreia Rosangela Kessler Muhlbeier (Universidade de Cruz Alta), Leander Cordeiro de Oliveira (UNICRUZ), Patricia Mozzaquatro (UFSM), Roseclea Medina (UFSM)
Análise de Prazos de Entrega de Atividades no Moodle: um Estudo de Caso Utilizando Mineração de Dados	Fabieli De Conti (UFSM), Andrea Charao (UFSM)
Análise e implementação de um sistema integrado de busca a partir dos protocolos OAI-PMH, Z39.50, SRW e SRU	Willian Valmorbida (Centro Universitário Univates), Alexandre Stürmer Wolf (Centro Universitário Univates), Ana Paula Lisboa Monteiro (Centro Universitário Univates)
Aplicações educacionais através do mapa conceitual: integração das disciplinas do ensino médio com o tema sexualidade	Suélly Santos (Instituto Federal Fluminense - IFF), M. A. Teixeira da Silva (Instituto Federal Fluminense), Suzana Macedo (IFF Campus Itaperuna)
Aplicações educacionais em 3D para os processos de ensino e aprendizagem da área de anatomia no metaverso Second Life	Giselle Massaro (Unilasalle), Ana Margô Mantovani (Unilasalle)
Aprendendo Linux Educacional: Um Modelo de Curso a Distância para estudantes da Educação Básica	Rafaela Comarella (UFSC), Ronaldo Campos (UFSC), Ricardo Silveira (UFSC), Araci Catapan (UFSC)
Camadas da Complexidade para anÃlise de Ambientes Acadêmicos Complexos em Rede: Um proposta pela Rede de Saberes Coletivos (ReSa)	Andre Mansur (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia), Maria Cristina Biazus (UFRGS), Rogério de Carvalho (Instituto Federal Fluminense)
Cooperação na Complexidade: Possibilidades de Aprendizagem Matemática suportadas por Tecnologias Digitais	Aline De Bona (UFRGS), Patrícia Schäfer (PGIE-UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS), Marcus Basso (UFRGS)
Cooperação: uma alavanca no processo de ensino-aprendizagem na educação a distância	Silvana Corbellini (PUCRS)
Desafios na Construção do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Negociação Coletiva/ Modalidade a Distância	Elaine Antunes (UFRGS), Nadia Brunetta (UFRGS), Ivan Pinheiro (UFRGS), Diogo Demarco (UFRGS)
Desenvolvendo o cálculo mental e as 4 operações com o uso do Software Educativo Tux of the Math Comand.	Claudiomir Feustler Rodrigues de Siqueira (UFRGS)
Desenvolvimento de uma aplicação de realidade aumentada sobre conceitos de revolução e extrusão de polígonos	Christopher Cerqueira (Universidade Federal de Itajubá), Claudio Kirner (Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI)
Diversificando o ensino de geometria com o apoio de origamis: Uma proposta metodológica para 7ª serie do ensino fundamental	Graziele Rancan (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
DocsCollab : uma ferramenta de auxílio à edição colaborativa	Maria de Fátima do Prado Lima (Universidade de Caxias do Sul), Carine Webber (Universidade de Caxias do Sul)
Educadores em segundo plano: contribuições para a história da docência a distância no Brasil	Jaciara Carvalho (Universidade de São Paulo)
Ensino a distância no Brasil: Raizes históricas e perspectivas cibernéticas	Nilo Serpa (UNIP - Universidade Paulista)
Facilitando o Construtivismo na Inclsuão Digital	Marta Dieterich Voelcker (UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS), Fernanda Ribeiro (Fundação Pensamento Digital)
Fenomenos de Sentidos Éticos e Estéticos Em Suspensão	Margarete Axt (UFRGS), Cíntia Inês Boll (UFRGS)
Filme surdo. Uma prática docente, um vídeo digital, suas potências	Elenice Correa (UFRGS), Tania Fonseca (UFRGS), Liliana Passerino (UFRGS)
Gestão de projetos em Educação a Distância	Greicy Kelli Spanhol Lenzi (UFSC), Fernando Spanhol (UFSC)
Icarus Software Educacional de Apoio ao Ensino de Contabilidade	André Brun (Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)) , Marines Luiza Guerra Dotto (Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)), Carlos José Maria Olguín (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE)
Inclusão Digital: Mapeamento de Publicações sobre o Tema	Mauri Leodir Löbler (UFSM), Larissa Bolzan (UFSM), Taciane Kich (UFSM), Silvia Flores (UFSM), Flávio Kubota (UFSM)
Jogos Computacionais: uma proposta interdisciplinar de educação ambiental	Herika de Medeiros (Centro Universitário Plínio Leite), Antonio Carlos Miranda (UNIPLI)
Laboratório Virtual de Aprendizagem: Uma Proposta Taxonômica	Erico Amaral (Instituto Federal Sul-rio-grandense / UFRGS), Herik Rodrigues (UFRGS), Barbara Gorziza Ávila (UFRGS), Liane Tarouco (UFRGS)
Mapas conceituais e aprendizagem significativa no ensino de rede de computadores do curso superior de telecomunicações	Suélly Santos (Instituto Federal Fluminense - IFF), M. A. Teixeira da Silva (Instituto Federal Fluminense), Suzana Macedo (IFF Campus Itaperuna)
Mapas conceituais e avaliação de aprendizagem no ensino de redes de computadores	Joao Mário Brezolin (Instituto Federal Sul-Riograndense)
Metaobjetos de Aprendizagem	Alberto Canto (UFRGS)
Novos meios, novas práticas de ensino-apredizagem: proposta de produção colaborativa de um twiconto	Tiago Lopes (Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS), Isa Mara Alves (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
O Ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental: uma estratégia de ensino utilizando Objetos Educacionais	Paula Melques (Faculdade de Ciências e Tecnologia / Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"), Ana Maria Araya (Universidade Estadual Paulista), Klaus Schlünzen Junior (UNESP), João Silva (Faculdade de Ciências / Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura da EAD/UFMS: métodos, resultados e desafios	Daniela Kawamoto Kanashiro (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Mirian Noal (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Patrícia Rocha (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Sonia Burigato (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
O uso do software educativo NavegaFeliz na inclusão digital e no tratamento terapêutico de vítimas de escalpelamento atendidas pela Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará	Larissa Sato Elisiário (Universidade Federal Rural da Amazônia), Debora Ferreira (FUNDAÇÃO SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DO PARÁ), Déborah Costa (Santa Casa/PA), Elaine Cristina Modesto (UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA), Jean Velasco (UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA), Vitor Alves (EBI Company)
O uso pedagógico da técnica cinemagraphs para a construção de fanfictions	Patrícia Campelo Costa (UFRGS), Anelise Jantsch (UFRGS), Patricia da Conceição Fantinel (UFRGS), Maria Cristina Biazus (UFRGS), Eliseo Reategui (UFRGS), José Valdeni De Lima (UFRGS)
Panorama do Ensino de Engenharia de Software em Cursos de Graduação focado em Teste de Software: Uma Proposta de Aprendizagem Baseada em Jogos	Tarcila da Silva (UFSM), Giliane Bernardi (UFSM), Felipe Müller (Federal University of Santa Maria)
Pesquisa-ação para inclusão digital de professores e alunos: um projeto piloto usando Google Docs	Miriam Klemann (UFRGS), Clevi Rapkiewicz (UFRGS)
Política de Formação de Professores no Brasil: alcance das ações por meio da educação a distância	Karina Silva (Universidade do Estado de Santa Catarina), Roseli Zen Cerny (UFSC), Sabrina Botelho Kons (UFSC), Graziela Teixeira (UFSC)
Produção colaborativa de um jornal on-line na escola	Rochele Peters (Escola Estadual de Ensino Fundamental Amaral Lisboa), Fabiane Sarmento Oliveira Fruet (UFSM)
Projeto e Implementação de uma Ferramenta Voltada ao Desenvolvimento do Vocabulário em Língua Portuguesa de Crianças Surdas	Nathállia Carvalho (Universidade Federal do Pará), Benedito Ferreira (Universidade Federal do Pará)
Realidade Aumentada no MARGS: Impressões de um experimento	André Silveira (UFRGS), Maria Cristina Biazus (UFRGS), Margarete Axt (UFRGS)
Recomendando objetos de aprendizagem baseado em competências em EAD	Sílvio Cazella (Unisinos), Ketia Kellen da Silva (NUTED/UFRGS), Patricia Bhear (UFRGS), Daisy Schneider (UFRGS), Rodrigo Freitas (UFRGS)
Recursos das tecnologias de informação e comunicação mediando o ensino-aprendizagem e configurando ecologias cognitivas de estudantes do Centro de Ciências Rurais	Bruna Alves (UFSM), Liziany Müller (UFSM), Andriely Hedlund (UFSM), Cláudia Barin (UFSM)
Recursos digitais e não-digitais na aprendizagem do conceito de medida	Elisa Friedrich Martins (UFRGS)
Redes Sociais: uma interpretação do Ciberespaço	Carla Bohn (UFSC), Gertrudes Dandolini (UFSC), João Artur Souza (UFSC), Joâo Bosco da Mota Alves (UFSC)
Relato de experiência da utilização do Podcast com deficientes visuais	Lidianne Lima Pereira (Centro Universitário Luterano de Santarém), Marialina Corrêa Sobrinho (Centro Universitário Luterano de Santarém)
Representação gráfica digital para o design através de ambientes virtuais de aprendizagem	Estela Maris Reinhardt Piedras (Universidade Federal de Pelotas), Adriane Borda (Universidade Federal de Pelotas), Ana Paula Batista Araújo (CEAD-UFPel), Ana Claudia Herrmann (UFPel), José Oxlei Ortiz (UFPel)
Sobre o tempo que passou: a imersão na paisagem cibernética e o surgimento de novas temporalidades e formas de perceber o tempo	Mauro Meirelles (UFRGS), Cíntia Inês Boll (UFRGS)
Tecnologias e Educação Profissional: O que dizem os alunos de uma Fábrica de Games?	Sthenio Magalhaes (Universidade Federal de Pernambuco)
Treinamento & Desenvolvimento na Educação a Distância	Edivandro Luiz Tecchio (UFSC - UFSC), Thiago Nunes (UFSC), Humberto Tonani Tosta (UFSC), Marcos Dalmau (UFSC)
Um comparativo entre ferramentas utilizadas no ensino baseadas em Cloud Computing	Taciano Balardin de Oliveira (UFSM), Roseclea Medina (UFSM), Luis Fabio Faccin (UFSM), Erico Amaral (Instituto Federal Sul-rio-grandense / UFRGS)
Uma experiência de Educação Híbrida: Estudo de Caso em um curso de pós-graduação	Rafael de Castro (Universidade Federal de Pelotas)
Uma ferramenta para apoio ao ensino da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais)	Evandro Flores (Universidade do Vale dos Sinos)
Uma ontologia de convergência entre a formação e atuação dos professores para um sistema de formação continuada	Beatriz Wilges (UFSC), Juliana Leonardi (UFSC), Silvia Nassar (UFSC), Araci Catapan (UFSC), Rogério Cid Bastos (UFSC)
Utilização das Plataformas Web e Ginga-NCL no Desenvolvimento de Aplicações de EAD adaptadas para TV Digital	Maria Lúcia Barbosa (UFRGS), André Schulz (UFRGS), Alexandro Bordignon (UFRGS), Valter Roesler (UFRGS)
VirtualMat: uma tecnologia assistiva para alunos com deficiência mental	Fernanda Malaquias (Universidade Federal de Uberlândia), Edgard Lamounier (UFU), Alexandre Cardoso (UFU), Cleusa Santos (UFU), Márcia Pacheco (UFU)
Web 2.0 e Pesquisa: Um estudo do Google Docs em métodos quantitativos	Dayvid Lós (Universidade Estadual de Alagoas), Adriana Silva (Universidade Estadual de Alagoas), Djalma Lós (Universidade Estadual de Alagoas)
WEBQUEST CREATOR: Ferramenta para Criação de WebQuests	Jader Bittencourt (PUCRS), Márcia Cristina Moraes (PUCRS)

ESPIE 2009 - Defesas de monografias

2011-10-26T11:40:00.005-02:00

CRONOGRAMA APRESENTAÇÕES ESPIE 2009

Turno/Dia	Horário	31/11/2011 segunda-feira
		Almoço
Tarde Local: CINTED AUDITÓRIO Sala 323	14h - 14h30	Orientando: Ísis da Costa Pinho Orientador: Patrícia Behar xxxxxxxxxxxxxxxxxxx Banca: Ana Vilma Tijiboy e Maira Bernardi

I Encontro Interdisciplinar Conexões em Educação e Novas Tecnologias

2011-10-10T22:52:00.000-03:00

.:CINTED e PPGIE

Convidamos educadores, estudantes e demais membros da comunidade acadêmica a participar do I Encontro Interdisciplinar Conexões em Educação e Novas Tecnologias, em comemoração aos 15 anos do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação e 10 anos do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação.

Além de workshops envolvendo as diferentes linhas de pesquisa do programa, o evento contará com exposições, palestras e mesas-redondas com pesquisadores e especialistas na interface da Educação com as novas Tecnologias da Informação e Comunicação, buscando debater as possibilidades da cultura digital para a constituição de novas formas de aprendizagem.

A comissão organizadora deseja um ótimo evento para todos!

.:Programação

19/10/2011 8h-9h: Secretaria 9h-10h15:Workshop IV 10h15-10h45: Intervalo 10h45-12h:Workshop II	20/10/2011 8h-9h: Secretaria 9h-10h15: Workshop III 10h15-10h45: Intervalo 10h45-12h: Workshop I	21/10/2011 8h-9h: Secretaria 9h-10h15: Workshop V 10h15-10h45: Intervalo 10h45-12h: Workshop VI
14h-15h: Abertura 15h-16h:Mesa-redonda I 16h-16h30: Intervalo 16h30-18h:Mesa-redonda II	14h-15h:Palestra I 15h-16h30:Mesa-redonda III 16h30min-17h: Intervalo 17h-18h:Palestra II	14h-15h:Palestra III 15h-16h30:Mesa-redonda IV 16h30-17h:Encerramento
20h: Jantar de confraternizaÃ§Ã£o*

*Jantar por adesÃ£o. Para mais informaÃ§Ãµes entre em contato pelo e-mail: eventopgie@gmail.com

=>Download da Programação Completa<=

.:Inscrição

Para realizar a inscrição você deve preencher o formulário a seguir: Formulário de inscrição. Após o preenchimento do formulário realize o pagamento e envie o comprovante de depósito para o e-mail: mcarmo@cinted.ufrgs.br
Depósito Identificado
Banco: 033 - Santander
Agência: 1002
Conta Poupança: 60005668-0

Valor até o dia 15/10/2011*:
Alunos PPGIE, egressos PPGIE e UFRGS: R$15,00
Alunos e pesquisadores de graduação, pós-graduação de outras instituições: R$20,00

Valor após o dia 15/10/2011*:
Alunos PPGIE, egressos PPGIE e UFRGS: R$20,00
Alunos e pesquisadores de graduação, pós-graduação de outras instituições: R$25,00

-Para mais informações sobre o valor do Jantar de confraternização entre em contato pelo e-mail: eventopgie@gmail.com

*Cada inscrição dá o direito à participação em todas as palestras e mesas-redondas, bem como à realização de um Workshop de acordo com a seleção de preferência no formulário de inscrição.

.:Local

-CINTED/PPGIE/UFRGS (Workshops)
Endereço: Av. Paulo Gama, 110 - prédio 12105/ 3º andar
Laboratório de informática
Site: www.cinted.ufrgs.br

-Hotel Embaixador (Palestras e mesas-redondas)
Endereço: Rua Jerônimo Coelho, 354 - Centro/Porto Alegre
Site: www.embaixador.com.br

.:Comissão

Profa. Dra.Maria Cristina Villanova Biazus (Coordenadora do PPGIE), Prof. Dr.José Valdeni de Lima (Vice-coordenador do PPGIE), Profa.Dra.Liane Margarida Rockenbach Tarouco (Diretora CINTED) e Profa. Dra. Margarete Axt (Vice-diretora CINTED)

Anelise Jantsch, Anuar Morais, Fúlvia Spohr, Jaqueline Maissiat, Leticia Machado, Maria do Carmo Toscani e Patricia Schafer (comissão organizadora do evento)

.:Contato

eventopgie@gmail.com

Capacitação de formadores em Webconferência - Adobe Connect Pró Versão 08

2011-09-23T12:14:00.001-03:00

Capacitação de Recursos Humanos para o uso das TICs na UFRGS.

Período: 26, 27 e 28/09/2011.

Horário: das 14h às 18h.

Carga horária: 16h (12h presenciais e 4h a distância).

Nº de vagas: 25.

Público alvo: Servidores docentes e técnico-administrativos da UFRGS.

Ministrantes: Abel Correa (SEAD) e Jerônimo Soares de Castro Menezes (CPD).

Local: Laboratório de informática do Polo EAD - Campus do Vale – Prédio 43.124.

Objetivo: capacitar servidores para o uso da ferramenta Adobe Connect, de modo que sejam multiplicadores e prestem suporte, em suas respectivas unidades, a demandas de salas virtuais de webconferência.

Conteúdos:

* Webconferência - introdução e recursos básicos;

* Gerenciando uma sala de conferência web;

* Recursos avançados de conferência web;

* Casos de uso.

Inscrições somente através da PROGESP, do Portal do Servidor (SERVIÇOS/AGENDAMENTO/TREINAMENTO), até o dia 22/09/2011, às 12h.

Não serão fornecidos certificados via SEAD.

Divulgação da lista de selecionados no site da PROGESP:
22/09/2011, após às 14h.

Selecionados

Anita Grando
Airton Darold
Alcides Silva de Miranda
Alessandra Virginia de Oliveira
Ana Cristina de Freitas Griebler
Beatriz Regina Bastos Haro
Brunah de Castro Brasil
Claudia Medianeira Cruz Rodrigues
Erica Rosalba Mallmann Duarte
Giuliano Uhlein Balardin
José Giovani dos Santos Oliveira
Josiane Gonçalves da Costa
Leticia Strehl
Luiz Carlos Mai Junior
Regina Rigatto Witt
Ricardo Gomez Pires
Roberta Alvarenga Reis
Simone Dorneles Severo

XVIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

2011-09-21T16:54:00.002-03:00

A XVIII edição do Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação será realizado pelo CINTED - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação em conjunto com o Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da UFRGS, de 6 a 9 de dezembro de 2011, em Porto Alegre-RS.

Esta série de eventos, que iniciou em 2003, tem como meta promover/disseminar o uso de novas tecnologias na Educação, com especial ênfase à tecnologia da informação e comunicação (TIC).

Autores são convidados a submeterem artigos inéditos, que não tenham sido publicados e nem estejam em processo de publicação em outros eventos ou periódicos.

A temática dos artigos pode envolver relatos, estudos, pesquisas e resultados derivados da atividade docente e de pesquisa relacionada com o uso da TIC na Educação. Os tópicos de interesse desta edição estão relacionados a seguir mas artigos abordando outros tópicos que envolvam o uso da TIC na Educação também poderão ser aceitos:

Projeto e desenvolvimento de objetos educacionais
Repositórios de conteúdo educacional digital
TIC e seus efeitos na configuração das ecologias cognitivas
Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador
Teorias educacionais aplicadas à TIC
Educação a distância
Jogos educativos
Videoconferência
Vídeo educacional
Ambientes virtuais de aprendizagem
Inclusão digital
Web semântica
Ontologias
Software livre na educação
Laboratórios digitais
Informática na Educação Especial

Os artigos selecionados e apresentados no XVII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação serão publicados na RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação (ISSN 1679-1916) agora com nova organização e em novo site com busca aprimorada a todo o acervo.

Inscrições via Internet

14/novembro/2011 até 06/dezembro/2011

Período de submissão de trabalhos:

21/setembro/2011 até 15/outubro/2011 (para registro do artigo)

Se o artigo tiver sido registrado até 15 de outubro de 2011 (23 horas), o arquivo poderá ser submetido até 16 de outubro de 2011 (10 horas )
Submissão da versão final dos artigos selecionados: 31 de novembro de 2011

Agendamento e teste de apresentações por videoconferência

2 de dezembro de 2011

E-mail e telefones para contato:

Anita Raquel
anita@cinted.ufrgs.br - (51) 3308-4100

Edson Felix
edson@cinted.ufrgs.br - (51) 3308-4209

Abertas as inscrições para a Capacitação de Formadores em Webconferência – Adobe Connect Pró Versão 08

2011-09-18T22:21:00.001-03:00

Capacitação de Recursos Humanos para o uso das TICs na UFRGS.

Período: 26, 27 e 28/09/2011.

Horário: das 14h às 18h.

Carga horária: 16h (12h presenciais e 4h a distância).

Nº de vagas: 25.

Público alvo: Servidores docentes e técnico-administrativos da UFRGS.

Ministrantes: Abel Correa (SEAD) e Jerônimo Soares de Castro Menezes (CPD).

Local: Laboratório de informática do Polo EAD - Campus do Vale – Prédio 43.124.

Conteúdos:

* Webconferência - introdução e recursos básicos;

* Gerenciando uma sala de conferência web;

* Recursos avançados de conferência web;

* Casos de uso.

Inscrições somente através da PROGESP, do Portal do Servidor (SERVIÇOS/AGENDAMENTO/TREINAMENTO), até o dia 18/09/2011.

Não serão fornecidos certificados via SEAD.

Divulgação da lista de selecionados no site da PROGESP: 19/09/2011.

Oficina Pedagógica AVA Moodle (Criação de Questionário) – 23/09 - Tarde

2011-09-16T07:48:00.002-03:00

Capacitação de Recursos

LISTA DE SELECIONADOS:

1. Anita Raquel da Silva
2. Brunah de Castro Brasil
3. Bruno Klafke Alves
4. Carla Melissa Barbosa
5. Cristiano Mello Gonçalves
6. Débora Schardosin Ferreira
7. Elisa Cardoso Azevedo
8. Evelyse Ramos Itaqui
9. Fernanda Costa Arusievicz
10. Fernanda Nogueira
11. Jorge Nilton Braga Mendes
12. Luciane Becker Nicola
13. Maria Cecília de Chiara Moço
14. Patrícia Fernanda Aguiar Barbosa
15. Reiner Vinicius Perozzo
16. Renata Czykiel
17. Roberta Alvarenga Reis
18. Sharlene Goulart Rodrigues
19. Soraia Rodrigues Santana
20. Susana Ester López
21. Vera Elizabeth Closs
22. Wagner Viana Nascimento

Humanos para o uso das
Tecnologias da Informação na UFRGS

Data e horário: 23 de setembro, das 14h às 17h

Carga horária: 3h

Nº de vagas: 25

Público-alvo: preferencialmente professores e tutores do Edital 16

Requisitos exigidos para os participantes: Conhecimentos básicos de Informática e no AVA Moodle. Possuir cartão de identificação UFRGS.

Local: Escola de Engenharia – Campus Centro – Laboratório de Informática-LIG – 7º andar

Ministrante: Paulete Fridmann

Objetivo: Instrumentalização para o ensino a distância na plataforma institucional Moodle com ênfase criação de Questionário.

Conteúdos que serão ministrados:
- Criação de um banco de questões
- Configuração da atividade Questionário
- Montagem do Questionário, a partir de um banco de questões.

Metodologia: Oficina com atividade prática no laboratório de Informática.

Inscrições de 08 a 18 de setembro de 2011 pelo link: http://www6.ufrgs.br/sead1

Divulgação dos selecionados: dia 21 de setembro de 2011.

Certificados emitidos pela SEAD:
Os participantes que obtiverem aproveitamento nas atividades propostas e cumprirem 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total exigida pelo curso terão direito ao certificado.
Os certificados deverão ser retirados na Secretaria de Educação a Distância, no prédio do Château - localizado na Praça Argentina, s/n - Prédio 11.102 - Campus Centro - Porto Alegre/RS.
Os certificados poderão ser retirados por terceiros. Horário para retirar os certificados: das 9h às 15h, com a Maria Zaida Ramos Vurdel. Informações pelo telefone (51) 3308.3678 ou e-mail cursos@sead.ufrgs.br

Obs.: Não serão emitidos certificados pela PROGESP.

Seminário sobre TUTORIAS na UFRGS

2011-09-15T16:40:00.005-03:00

Programa de Capacitação em Educação a Distância.

Data: 15 de setembro de 2011 (quinta-feira).

Local: Anfiteatro 200 da Escola de Engenharia nova da UFRGS – Campus Centro.

Endereço: Av. Osvaldo Aranha, 99 – Prédio 11.105 - Centro - Porto Alegre.

Nº de vagas: 150.

Promoção: SEAD/UFRGS, em parceria com cursos a distância da Universidade.

Público alvo: prioritariamente tutores presenciais e a distância dos cursos EAD UFRGS (UAB e PROLIC) e comunidade acadêmica interna da UFRGS.

Inscrições: somente através do endereço: http://www6.ufrgs.br/sead1

Período de inscrições: de 29/08 a 11/09/2011.

Orientações sobre as inscrições:
• De 29 de agosto a 04 de setembro de 2011 inscrições somente para os tutores presencias e a distância dos cursos de EAD da UFRGS (UAB e PROLIC) + tutores do Edital UFRGS EAD 16. No ato da pré-inscrição deverá ser preenchido no campo “justificativa” o nome do curso ao qual estão vinculados.

• De 05 a 11 de setembro inscrições para a comunidade acadêmica UFRGS (somente com cartão UFRGS e se houver disponibilidade de vagas).

• Não haverá inscrições prévias para acompanhar a transmissão via webconferência, o link é: http://webconf.rnp.br/uab_ufrgs

• Os tutores deverão acessar o site da SEAD (link das capacitações) para confirmar se sua inscrição foi aceita, a partir de 12 de setembro de 2011.

Programação:

9h - 9h30: Abertura: prof. Rui Vicente Oppermann (Vice-Reitor da UFRGS), prof. Sérgio R. K. Franco (Secretário de Educação a Distância da UFRGS) e prof. Luis Alberto Segovia Gonzalez (Coordenador UAB/ UFRGS).

9h30 - 12h: Painel sobre Modelos de Tutoria na UFRGS.
Painelistas: Coordenadores de tutoria dos cursos de Mídias na Educação, Música, Pedagogia, Especializações em Gestão do PNAP (Escola de Administração) e Planejamento e Gestão em Desenvolvimento Rural (PLAGEDER).

12h - 14h10: Intervalo

14h10 - 17h20: Apresentações temáticas realizadas por tutores dos cursos.

14h10 – 14h50: apresentação do curso de Mídias na Educação
14h50 – 15h30: apresentação do curso de Música
15h30 – 15h45: Intervalo
15h45 – 16h25: apresentação do curso de Pedagogia
16h25 – 17h05: apresentação do curso PLAGEDER

17h05 – 17h20: debate e encerramento.

Certificados emitidos pela SEAD, conforme segue:
Não serão fornecidos certificados para os participantes que acompanharem o seminário através de Webconferência.
Os participantes que obtiverem aproveitamento nas atividades propostas e cumprirem 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total exigida pelo curso terão direito ao certificado.
Os certificados deverão ser retirados na Secretaria de Educação a Distância, no prédio do Château - localizado na Praça Argentina, s/n - Prédio 11.102 - Campus Centro - Porto Alegre/RS.
Os certificados poderão ser retirados por terceiros. Horário para retirar os certificados: das 9h às 15h, após 20 dias do término do seminário, com Maria Zaida R. Vurdel. Informações pelo telefone (51) 3308-3678 ou e-mail cursos@sead.ufrgs.br

Listagem dos inscritos:

ADRIANA TURCHIELLO MAIA	ALESSANDRA TROIAN
ALINE ANDRESSA BERVIG	ANA LÚCIA FANTINELLI
ANA LUISA KUBBE	ANALISSA SCHERER PEIXOTO
ANDRÉA DE CARLI	ANDRÉIA BARRETO DO NASCIMENTO BRUM
ÂNGELO BRANDELLI COSTA	ANITA RAQUEL DA SILVA
ATAIDES ANDRÉ DE OLIVEIRA ASSIS	AURA MARIA ALVES TEIXEIRA STEPHANOU
BARBARA GORZIZA AVILA	CAIÇARA BANDEIRA
CARLA MELISSA BARBOSA	CARLOS ALBERTO OLIVEIRA DE OLIVEIRA
CATIA ZILIO	CINTIA NUNES
CLARISSA DE GODOY MENEZES	CLAUDIA ELISIANE FERREIRA DOS SANTOS
CLOVIS GOMES DE OLIVEIRA FILHO	CRISTIANE KOEHLER
CRISTIANE TONEZER	DANIELA BORTOLON DA SILVA
DANIELA MEDEIROS DE AZEVEDO	DÁRIA MARIA DE MELO SANTOS
DEISI BOHM	DENISE FLORES DA SILVA
DENISE SEVERO	DIEGO SOUZA MARQUES
DIVIANE DA SILVA BERNARDI	DOLORES VERRUCK EHRENBRINK
EDSON FELIX DOS SANTOS	ELAINE CONTE
ELIANE ALMEIDA PEREIRA BROCHET	ELIANE TERESINHA GHENO
EMERSON EVANDRO MARTINS MORAES	FÁTIMA WEBER ROSAS
FERNANDA BITENCOURT PANERAI	FERNANDA COSTA ARUSIEVICZ
FRANCELINA MARIA DE FRAGA	FRANCIELE ZARPELON CORRÊA
FRANCISCO JOSÉ DE LIMA BOCACCIO	GABRIELA MARIA BARBOSA BRABO
GERSON DE SOUZA	GISLAINE BARRETO GLAESER
IEDA CRISTINA ALVES RAMOS	JANETE BEATRIS LEDUR KOZLOSKI
JOÃO CARLOS PIRES DOS SANTOS	JORGE NILTON BRAGA MENDES
JOSUE LOURENÇO DOS SANTOS	JUSSARA RIBEIRO DUARTE BOCACCIO
KARINE VANESSA PEREZ	KETIA KELLEN ARAÚJO DA SILVA
LAÍS MARIA PELLEGRINI DA SILVA	LAURI ALFONSO MOMBACH
LEANDRO LIBARDI SERAFIM	LEDIANE RAQUEL WOICIECHOSKI
LEONARDO DE ASSIS NUNES	LIA SCHREINER
LIOLENE SAYONARA MUSTARI DA ROSA	LISSANDRA ROGGIA MACHADO
LUANA YARA MIOLO DE OLIVEIRA	LUCIANA SCHAFFER
LUCIANE BOCKOR	LUCIANE ELIS VIVIAN
LUIZ CARLOS DUZAC DIAS JUNIOR	MAIRA BERNARDI
MARA LUCIA FERNANDES CARNEIRO	MARCELLO PANIZ GIACOMONI
MÁRCIA CÍNTIA PADILHA DE LIMA	MARCIA TSCHIEDEL
MÁRCIO LUÍS JANNER	MÁRCIO ZAMBONI NESKE
MARIA DEL CARMEN CABRERA MARTINS	MARIA EDUARDA DA SILVA COMIN TEIXEIRA
MARIA LUISA NORILLER	MARILENE DAL MAGRO PERUZZO
MAURÍCIO STAROSTA NETO	MICHELI GOMES WINK
MIRIAM DA SILVA CORRÊA	MONSERRAT CASADEVALL SAIS
NEIVA MARIA MARTINS KEHLER	NÓRIS BEATRIZ COSTA NEY
OSVALDO CORREA DOS SANTOS	PATRÍCIA FERNANDA AGUIAR BARBOSA
PATRICIA GRASEL SILVEIRA	PAULA CAROLINE SCHIFINO JARDIM PASSOS
PAULA FOGAÇA MARQUES	PAULO CAVALCANTE LEITE JÚNIOR
PAULYANE SILVA DO NASCIMENTO	RAFAEL GUERINI ATOLINI
RAMON STEIN	RAQUEL CHAVES FRIEDRICH
RENATA GONÇALVES RODRIGUES	ROSÁRIA LANZIOTTI MORAES
ROSILEI ALMEIDAPRESTES	ROSSANA STRUNZ COELHO DOS SANTOS
SAMUEL VICENTE BASSO CIBILS	SANDRA ANDREA ASSUMPÇÃO MARIA
SÉRGIO RENATO FURTADO FLORES	SILVIA FERRETO DA SILVA MORESCO
SIMONE HENN	SIMONE TORMEN KNOB
SORAIA RODRIGUES SANTANA	TAMIRES QUINTANILHA CARDOSO
TANARA FORTE FURTADO	TATIANA FELIX DA SILVA
TATIANE CAROLINE DABOIT	TATIENE GERMANO REIS NUNES
TIAGO MARCON DOS SANTOS	TIANE FERREIRA DE CASTRO
VALERIA MACHADO DA COSTA	VANESSA SOZO COSTA
VÂNIA PALÁCIO DA SILVA	VANICE DOS SANTOS
VINÍCIUS MITTO NAVARRO	ZULMA DEUSI CORREA DE CORREA

Oficina Pedagógica AVA Moodle (Acompanhamento e Registro de Notas) - 14/09 - Tarde

2011-09-14T11:19:00.001-03:00

Capacitação de Recursos Humanos para o uso das Tecnologias da Informação na UFRGS

Datas e horários: 14/09, das 14h às 17h

Carga horária: 3h

Nº de vagas: 25

Público-alvo: preferencialmente professores e tutores do Edital 16 da SEAD

Requisitos exigidos para os participantes: Conhecimentos básicos de Informática e no AVA Moodle. Possuir cartão de identificação UFRGS.

Local: Laboratório de Informática da Economia – Avenida João Pessoa, nº 52, 3º andar, sala 37B, Campus Centro, Porto Alegre-RS

Ministrante: Tânia Cruz

Objetivo: Instrumentalização para o ensino a distância na plataforma institucional Moodle com ênfase na administração do registro de notas.

Metodologia: Encontros presenciais com aula expositiva. Oficina com atividade prática no laboratório de Informática.

Conteúdos que serão ministrados:
* Tipos de agregação
. Média das notas, Média ponderada, Média ponderada simples, Mediana das notas, Pior nota, Melhor nota, Moda das notas e Soma das notas
* Configurações do curso (disciplina)
* Conceitos
* Escalas
* Minhas preferências
* Exportar arquivo

Inscrições de 29 de agosto a 11 de setembro de 2011 pelo link: http://www6.ufrgs.br/sead1

Divulgação dos selecionados: dia 12 de setembro de 2011.

Certificados emitidos pela SEAD:
Os participantes que obtiverem aproveitamento nas atividades propostas e cumprirem 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total exigida pelo curso terão direito ao certificado.
Os certificados deverão ser retirados na Secretaria de Educação a Distância, no prédio do Château - localizado na Praça Argentina, s/n - Prédio 11.102 - Campus Centro - Porto Alegre/RS.
Os certificados poderão ser retirados por terceiros. Horário para retirar os certificados: das 9h às 15h, com a Maria Zaida Ramos Vurdel. Informações pelo telefone (51) 3308.3678 ou e-mail cursos@sead.ufrgs.br

Obs.: Não serão emitidos certificados pela PROGESP.

LISTA DOS SELECIONADOS:
1. Anita Raquel da Silva
2. Brunah de Castro Brasil
3. Carla Melissa Barbosa
4. Daniela Borges Pavani
5. Daniela da Graça Stieh
6. Débora Schardosin Ferreira
7. Eugenio Carlos Lacerda Borges
8. Evandro Alves
9. Fernanda Costa Arusievicz
10. Guilherme Petry Breier
11. Lissandra Roggia Machado
12. Mara Lucia Fernandes Carneiro
13. Maria Cecília de Chiara Moço
14. Patrícia Fernanda Aguiar Barbosa
15. Renata Czykiel
16. Roberta Alvarenga Reis
17. Romina Batista de Lucena de Souza
18. Rute Vera Maria Favero
19. Silvana Corbellini
20. Susana Ester López
21. Tatiana Felix da Silva
22. Vera Elizabeth Closs
23. Wagner Vianna Nascimento
24. Wendy Beatriz Witt Haddad Carraro
25. Marta Liliana Musskopf

Abertas as inscrições para o Seminário sobre TUTORIAS na UFRGS

2011-08-29T16:39:00.002-03:00

A Secretaria de Educação a Distância (SEAD) está promovendo o Seminário sobre TUTORIAS na UFRGS, em parceria com os cursos a distância da Universidade.

Mais informações através do site http://paginas.ufrgs.br/sead/capacitacoes/capacitacoes-sead/2011-novo/setembro

Seminário sobre TUTORIAS na UFRGS

Data: 15 de setembro de 2011 (quinta-feira).

Local: Anfiteatro 200 da Escola de Engenharia nova da UFRGS – Campus Centro.

Endereço: Av. Osvaldo Aranha, 99 – Prédio 11105 - Centro - Porto Alegre.

Público alvo: prioritariamente tutores presenciais e a distância dos cursos EAD UFRGS (UAB e PROLIC) e comunidade acadêmica interna UFRGS.

Inscrições: somente através do endereço: http://www6.ufrgs.br/sead1

O período de inscrições: de 29/08 a 11/09/2011. Serão oferecidas 150 vagas.
Orientações sobre as inscrições:

• De 29 de agosto a 04 de setembro de 2011 inscrições somente para os tutores presencias e a distância dos cursos de EAD da UFRGS (UAB e PROLIC) + tutores do Edital UFRGS EAD 16. No ato da pré-inscrição deverá ser preenchido no campo “justificativa” o nome do curso ao qual estão vinculados.

• De 05 a 11 de setembro inscrições para a comunidade acadêmica UFRGS (somente com cartão UFRGS e se houver disponibilidade de vagas).

• Não haverá inscrições prévias para acompanhar a transmissão via webconferência, o link é:http://webconf.rnp.br/uab_ufrgs.

• Os tutores deverão acessar o site da SEAD (link das capacitações) para confirmar se sua inscrição foi aceita, a partir de 12 de setembro de 2011.

Programação:

9h - 9h30: Abertura: prof. Sérgio R. K. Franco (Secretário de Educação a Distância da UFRGS).

9h30 - 12h: Painel sobre Modelos de Tutoria na UFRGS.

Painelistas: Coordenadores de tutoria dos cursos de Mídias na Educação, Música, Pedagogia, Especializações em Gestão do PNAP (Escola de Administração) e Planejamento e Gestão em Desenvolvimento Rural (PLAGEDER).

12h - 13h30: Intervalo

13h30 - 17h20: Apresentações temáticas realizadas por tutores dos cursos.

13h30 – 14h10: apresentação dos cursos de Especialização em Gestão do PNAP

14h10 – 14h50: apresentação do curso de Mídias na Educação

14h50 – 15h30: apresentação do curso de Música

15h30 – 15h45: Intervalo

15h45 – 16h25: apresentação do curso de Pedagogia

16h25 – 17h05: apresentação do curso PLAGEDER

17h05 – 17h20: debate e encerramento.

ESPIE 2009 - Defesas de monografias

2011-08-29T12:11:00.002-03:00

CRONOGRAMA APRESENTAÇÕES ESPIE 2009

Turno/Dia	Horário	30/08/2011 terça-feira
Tarde Local: CINTED AUDITÓRIO Sala 329	14h - 14h30	Orientando: Beny Cristofari Orientador: Patrícia Behar Banca: Débora Conforto e Cristina Torrezzan

ESPIE 2009 - Defesas de monografias

2011-08-25T12:07:00.000-03:00

CRONOGRAMA APRESENTAÇÕES ESPIE 2009

Turno/Dia	Horário	26/08/2011 sexta-feira
Manhã Local: CINTED AUDITÓRIO Sala 329	10h30 - 11h	Orientanda: Cassiane Duarte Orientador: Louise Seixas Banca: Gilse Falkembach e Ana Vilma
Manhã Local: CINTED AUDITÓRIO Sala 329	11h - 11h30	Orientanda: Gisele Fernandes Dorneles Orientador: Ana Vilma Banca: Louise Seixas e Valéria Machado da Costa

ESPIE 2009 - Defesas de monografias

2011-08-10T15:07:00.000-03:00

CRONOGRAMA APRESENTAÇÕES ESPIE 2009

Turno/Dia	Horário	10/08/2011 quarta-feira
Tarde Local: CINTED AUDITÓRIO Sala 329	14h - 14h30
Tarde Local: CINTED AUDITÓRIO Sala 329	14h30 - 15h	Orientanda: Susana Ester Lópes Orientadora: Ana Vilma Banca: Louise Seixas e Débora Conforto

Mídias Av - Cronograma de defesas - 05.08.2011

2011-08-05T12:26:00.005-03:00

Bancas Mídias na Educação 1ª edição

Local	Hora início final	Aluno	Título da monografia	Orientador	Banca 1	Banca 2
na sala 323 do CINTED	8:30 - 8:50	Neusa Rohsig	Mediação pedagógica nos ambientes virtuais de aprendizagem a distancia	Mary L. P. Konrath	Evandro Alves	Dolores V. Ehrenbrink
na sala 323 do CINTED	9:00 - 9:20	Marilda Bittencourt Lopes	O uso integrado das mídias no trabalho sobre literatura brasileira nas 2ª e 3ª séries do ensino médio	Mary L. P. Konrath	Evandro Alves	Anita R. Grando
na sala 323 do CINTED	9:20 - 9:50	Maria Tereza Fritsch	Percepção dos professores frente às novas tecnologias digitais: reflexos na sua prática pedagógica	Dolores V. Ehrenbrink	Anita R. Grando	Mary L. P. Konrath
na sala 323 do CINTED	10:00 - 10:20	Vera Ramos Barcellos	O Uso Do Blog Como Ferramenta de Comunicação e Informação em Busca de Qualidade de Vida	Mary L. P. Konrath	Anita R. Grando	Evandro Alves
na sala 323 do CINTED	10:30 -10:50	Regina Jalmusni Gonçalves	Os recursos audiovisuais tecnológicos auxiliando no processo de ensino-aprendizagem	Anita R. Grando	Dolores V. Ehrenbrink	Evandro Alves
na sala 323 do CINTED	11:00 -11:20	José Vilnei Ferras	Uso do wiki na construção do conhecimento	Dolores V. Ehrenbrink	Anita R. Grando	Evandro Alves

RENOTE v. 9, n. 1 (2011)

2011-08-01T15:57:00.002-03:00

Sumário

Artigos

Ensinando Funções de Primeiro Grau – Experimento, Software Livre e Mídia	PDF
Denilso da Silva Camargo, Josy Rocha

Interação e Interatividade através das interfaces de materiais educacionais digitais	PDF
Paula Caroline Schifino Jardim Passos, Patricia Alejandra Behar

OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO POTENCIALIZADORES NO ESTUDO DA BIOLOGIA	PDF
Luciane Becker Nicola, Alessandra Pereira Rodrigues

Empreendedorismo eletrônico: o uso da Educação Corporativa na formação de empreendedores	PDF
Arcângelo dos Santos Safanelli, Bruno César de Melo Moreira

Estágio Curricular Online em Curso de Pedagogia a Distância	PDF
Mariangela Kraemer Lenz Ziede, Simone Bicca Charczuk, Rosane Aragón de Nevado

Interação e linguagem nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB	PDF
Dulce Márcia Cruz, Mônica Cristina Dutra Grumiché

Websites de Redes Sociais e Implicações para Interações e Aprendizagem Informais	PDF
Simone Conceição, Nicole Weber, M. Julia Baldor

A construção identidades dos alunos de EaD através dos seus discursos em um fórum de discussão	PDF
Ruhena Kelber Abrão, Juliana de Souza da Silva, João Alberto da Silva

A prática de tutoria online por meio de competências: estudo de caso de uma metodologia aplicada ao curso de Formação de Tutores	PDF
Ana Carolina Bertoletti De Marchi, Isléia Rossler Streit, Daniela De David Araújo, Marlete Sandra Diedrich

CRIAÇÃO E COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO EM EAD	PDF
Carolina Schmitt Nunes, Andressa Sasaki Vasques Pacheco, Marina Nakayama, Pedro Antonio de Melo, Mauricio Rissi

UM FRAMEWORK DE COMUNIDADES DE PRÁTICA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM	PDF
Mauro Fiorio, João da Silva, Alexandre Ribeiro

ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE BLOG	PDF
Gerson Luiz Millan, Luciane Magalhães Corte Real

REDES SOCIAIS NA INTERNET: AMBIENTE PESSOAL DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES DE MATEMÁTICA	PDF
Gilmara Teixeira Barcelos, Liliana Maria Passerino, Patricia Alejandra Behar

Subjetividade e Redes Sociais na Internet: Problematizando as novas relações entre estudantes e professores na contemporaneidade	PDF
Ana Paula Freitas Margarites, Rosária Ilgenfritz Sperotto

Estilos e Estratégias de Aprendizagem Personalizadas a Alunos das Modalidades Presenciais e a Distância	PDF
Andréia Rosangela Muhlbeier, Patricia Mariotto Mozzaquatro

Linux Educacional: desafio para o professor	PDF
Cristina Domingues Lemos, Cristiani de Oliveira Dias

Coordenação nas Atividades Colaborativas em Ambientes de Aprendizagem - Uma Avaliação na Implementação de Arquiteturas Pedagógicas	PDF
Ramon Rosa Maia Vieira Júnior, Otávio Lube dos Santos, Jadson do Prado Rafalski, Everton Moschen Bada, Halysson Freitas Alves da Silva, Crediné Silva de Menezes

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em um Curso de Graduação Modalidade EAD: uma Proposta Cooperativa Construída em Ambiente a Distância	PDF
Luciane Magalhães Corte Real, Silvana Corbellini

Agentes Pedagógicos Emocionais atuando em um Ambiente Virtual de Aprendizagem	PDF
Rejane Frozza, Andréa Aparecida Konzen da Silva, Jacques Nelson Corleta Schreiber, Beatriz Lux, Kurt Werner Molz, Liane Mahlmann Kipper, Mirceia Pereira Borin, Amanda Brum de Carvalho, Jorlei Luis Baierle, Lariane Sampaio

Aplicação Educacional de uma Ferramenta de Mineração de Textos Integrada a uma Ontologia de Domínio na Área da Saúde	PDF
Fábio Rafael Damasceno, Alexandre Ribeiro, Eliseo Reategui

Reflexões sobre a educação a distância na educação matemática	PDF
Aline Silva De Bona, Léa da Cruz Fagundes, Marcus Vinicius de Azevedo Basso

ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INDIVIDUAL E DE GRUPOS ATRAVÉS DA ANÁLISE AUTOMÁTICA	PDF
Maria de Fátima do Prado Lima, Carine Webber, Bruno Guimarães

EVIDENCIANDO PROCESSOS METACOGNITIVOS EM ADA/AVA	PDF
Simone Hack da Silva Koch, Liliana Passerino

Modelagem com o GeoGebra: uma possibilidade para a educação interdisciplinar?	PDF
Maria Alice Gravina, Lucas de Oliveira Contiero

Ciberinfância: um desafio para os planejamentos pedagógicos	PDF
Ms. Caroline Bohrer do Amaral, Drª. Patricia Alejandra Behar, Drª. Leni Vieira Dornelles

Informática na Escola: uma visão da gestão	PDF
Karina Marcon, Adriano Canabarro Teixeira

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DIGITAL	PDF
Angela Regina Heinzen Amin Helou, Greicy Kelli Spanhol Lenzi, Ana Donner Abreu, Gerson Saiss, Neri dos Santos

Projeto Interdisciplinar de Pesquisa e Aprendizagem - PIPA: realizando a inclusão da escola La Salle Pão dos Pobres na cultura digital	PDF
Anuar Daian de Morais, Giovanni Biazzetto, Léa da Cruz Fagundes, Rafaela Silva

Cidade Um Computador por Aluno - UCA Total A identificação de situações inclusivas na totalidade	PDF
Mstanda. Fernanda Chagas Schneider, Dra.Lucila Maria Costi Santarosa, Dra. Debora Conforto

Matraca: Ferramenta Computacional para Auxílio à Inclusão Digital de Deficientes Visuais	PDF
Delano Hélio Oliveira, Izabela Vanessa de Almeida Melo, Natã Venâncio de Melo, Joseana Macêdo Fechine

O uso das TICs nas salas de recursos TGD	PDF
Clarissa Maria Sombrio, Alessandra Pereira Rodrigues

SCALA: um sistema de CAA centrado no contexto do usuário	PDF
Barbara Gorziza Ávila, Liliana Maria Passerino

Uma abordagem utilizando comunidades de prática para o aprendizado de alunos com baixa visão na modalidade de ensino a distância	PDF
Tatiana Takimoto, Gertrudes Aparecida Dandolini, João Artur Souza, Tarcísio Vanzin

ADAPTAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O PROJETO UCA	PDF
Heli Meurer, Patrícia da Silva Campelo Costa, Jaqueline Maissiat, Claudia Zanatta, Juliano Varella de Carvalho, Eliseo Berni Reategui

Desenvolvimento de um Laboratório Virtual para Capacitação Tecnológica à Distância em Proteção de Sistemas Elétricos	PDF
Carlos Henrique de Castro Silva, Raimundo Furtado Sampaio, Ruth Pastôra Saraiva Leão, Giovanni Cordeiro Barroso, José Marques Soares

Desenvolvimento e Avaliação de Material Web para o Ensino de Decimais Utilizando Exemplos Incorretos	PDF
Seiji Isotani, Bruce McLaren

EXPORTSCORM: módulo SCORM para exportar objetos de aprendizagem do módulo Lição	PDF
Marcela do Prado, Felipe Martins Müller, André Zanki Cordenonsi

Fatores que afetam o reuso de objetos de aprendizagem	PDF
Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Claraluz Camargo Gris da Silva, Anita Grando

Práticas para criação e distribuição de materiais didáticos para educação a distância: conteúdos abertos ou proprietários?	PDF
Claudia Alexandra de Souza Pinto, Ana Luísa Mülbert, Fernando José Spanhol, Alice Theresinha Cybis Pereira

MUNDUS - Um MMOG para instigar o conhecimento	PDF
Elisa Boff, Rafael Busetti

Um jogo educativo para formação do Psicólogo Escolar: elaboração de um dispositivo lúdico	PDF
Fernando Teles, Glauber de Freitas Benigno, Vinicius de Almeida Guanais, Larissa Medeiros Marinho dos Santos, Cleci Maraschin, Dener Luiz da Silva

CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO DIGITAL VIRTUAL EM TRÊS DIMENSÕES DO UNILASALLE NO METAVERSO SECOND LIFE	PDF
Josiane Troleiz Ferri, Ana Margô Mantovani

Ensino e Aprendizagem de Eletromagnetismo usando Recursos de Realidade Aumentada	PDF
Raryel Costa Souza, Claudio Kirner

O Second Life como plataforma para micromundos físicos para o ensino de Física	PDF
Renato dos Santos

POSSIBILIDADES DE USO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO EM ESPAÇO DIGITAL VIRTUAL 3D DO UNILASALLE NO METAVERSO SECOND LIFE	PDF
Cristina Martins, Ana Margô Mantovani

UMA PROPOSTA DE OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA ENSINO DA INTERAÇÃO DOS CAMPOS MAGNÉTICOS ENTRE POLOS DE NOMES DIFERENTES USANDO REALIDADE AUMENTADA	PDF
Suzana da Hora Macedo, Filipe Arantes Fernandes, José Valdeni de Lima, Maria Cristina Villanova Biazus

Uso da realidade aumentada como ferramenta auxiliar ao vídeo educacional no ensino presencial e à distância	PDF
Eduardo Schneider

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES POTENCIALIZADOS PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO	PDF
Mara Regina Rosa Radaelli, Fabiane Sarmento Oliveira Fruet

A ATUAÇÃO DAS INTERFACES NÃO-CONVENCIONAIS NA EDUCAÇÃO	PDF
Cristina Alba Wildt Torrezan, Eliseo Berni Reategui, Patrícia Alejandra Behar, Patrícia da Silva Campelo Costa

Análise de desempenho para o armazenamento versionado de conteúdos binários com acesso eficiente via Web	PDF
Corneli Gomes Furtado Júnior, Danielo Gonçalves Gomes, José Marques Soares, Giovanni Cordeiro Barroso

A interação em ambientes virtuais de aprendizagem: motivações e interesses dos alunos.	PDF
Ana Luisa Mülbert, Ariane Girondi, Alice Cybis Pereira, Marina Nakayama

A Utilização do Software Wiris na Plataforma Moodle Visando o Ensino da Matemática: o Relato de um Projeto de Extensão	PDF
Jaqueline Zdebski da Silva Cruz, Amarildo de Vicente, André Luiz Brun, Claudia Brandelero Rizzi, Rogério Luís Rizzi

Ambientes de aprendizagem: significado na vida de idosos frequentadores de oficinas de informática	PDF
Michele Marinho da Silveira, Josemara de Paula Rocha, Daiana Argenta Kümpel, Lia Mara Wibelinger, Adriano Pasqualotti, Eliane Lucia Colussi

Ambientes Virtuais de Aprendizagem Alternativos e Inovadores para Potencializar novas Soluções em EaD	PDF
Antônio Luiz Mattos de Souza Cardoso, Teresinha Fróes Burnham

Aplicação do Modelo de Avaliação Formativa Learning Vector (LV) à Ferramenta Wiki do LMS Moodle	PDF
Gilvandenys Leite Sales, Pedro Alexandre Nery Prestes, Giovanni Cordeiro Barroso, José Marques Soares

O QUE DIZEM OS EDUCANDOS SOBRE AS SUAS APRENDIZAGENS NO AVA MOODLE	PDF
Thiago Sávio Carbone, Daniela Brun Menegotto, Profa. Dra. Eliane Schlemmer

Requisitos de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para TV Digital Interativa	PDF
Airton Zancanaro, Paloma Maria Santos, José Leomar Todesco

ROODAPLAYER: UM TOCADOR DE MÍDIA INTEGRADO A UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM	PDF
Patricia Alejandra Behar, Fátima Weber Rosas, Magalí Teresinha Longhi, Maira Bernardi

Um sistema orientado a serviços para suporte a atividades de laboratório em disciplinas de técnicas de programação com integração ao ambiente Moodle	PDF
Allyson Bonetti França, José Marques Soares, Danielo Gonçalves Gomes, Giovanni Cordeiro Barroso

Simulação Baseada em Multiagentes como Ferramenta em Estudos Interdisciplinares	PDF
Diana Adamatti

Simulador multiciclo do processador MIPS 32 bits para apoio ao estudo em arquitetura de computadores	PDF
Warley Jacinto Elias, Jacson Rodrigues Correia da Silva, Fabrícia Pires Souza Tiola

CELULAR COMO FERRAMENTA DE APOIO PEDAGÓGICO AO CÁLCULO	PDF
Silvia Cristina Freitas Batista, Patricia Alejandra Behar, Liliana Maria Passerino, Alex Botelho Mamari

MOBILIDADE DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS: ADICIONANDO RECURSOS COMPLEMENTARES E INTERAÇÃO AO PAPEL	PDF
Núbia dos Santos Rosa Santana dos Santos, José Valdeni de Lima, Leandro Krug Wives

XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

2011-07-21T17:54:00.001-03:00

Programação

Atenção: As sessões de 21 de julho de 2011 estão suspensas em virtude do impedimento de acesso ao prédio do CINTED pelo movimento de greve e do alagamento do prédio.

As sessões do dia 22 serão realizadas nos horários previstos, na sala 330 do mesmo andar do CINTED.

Todos os trabalhos selecionados para o XVII Ciclo serão publicados na RENOTE.

XVII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias

2011-07-21T10:06:00.000-03:00

As sessões do XVII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias
na Educação, em 21 de julho de 2011, estão suspensas, no turno
da manhã, em decorrência de impedimdento do acesso ao
prédio do CINTED/UFRGS pelo movimento grevista na UFRGS.

Se o movimento grevista suspender o bloqueio do acesso ao prédio
a realização das sessões da tarde poderão ser realizadas.

Aviso neste sentido será colocado no site do evento:
http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo17/programacaociclo17.htm

XVII Ciclo - Programação completa com autores e instituições

2011-07-17T17:21:00.000-03:00

XVII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação

19 de julho de 2011

08:35 - 10:15

Abertura
Liane Tarouco

Sessão 1 - Coordenação:

Ensinando Funções de Primeiro Grau Experimento, Software Livre e Mídia
Denilso Camargo (UFRGS), Josy Rocha (UFRGS)

Interação e Interatividade através das interfaces de materiais educacionais digitais
Paula Caroline Passos (UFRGS), Patrícia Alejandra Behar (UFRGS)

Objetos de aprendizagem como potencializadores no estudo da Biologia
Luciane Nicola (UFRGS), Alessandra Rodrigues (UFRGS)

10:30 - 12:10

Sessão 2 - Coordenação:

Empreendedorismo eletrônico: o uso da Educação Corporativa na formação de empreendedores
Arcângelo dos Santos Safanelli (Universidade Federal de Santa Catarina), Bruno César de Melo Moreira (UFSC)

Estágio Curricular online em Curso de Pedagogia a Distância
Mariângela Lenz Ziede (UFRGS), Simone Bicca Charczuk (UFRGS), Rosane Aragón Nevado (UFRGS)

Interação e linguagem nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB
Dulce Cruz (Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC), Mônica Grumiché (UFSC)

Reflexões sobre a Educação a Distância na Educação Matemática
Aline de Bona (UFRGS), Marcus Basso (UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS)

14:00 - 15:40

Sessão 3 - Coordenação:

A construção das identidades dos alunos de EaD através dos seus discursos em um fórum de discussão
Ruhena Abrao (Universidade Federal), Juliana de Souza da Silva (Universidade Federal do Rio Grande), João da Silva (UFRGS)

A prática de tutoria online por meio de competências: estudo de caso de uma metodologia aplicada ao curso de Formação de Tutores
Ana Carolina Bertoletti De Marchi (Universidade de Passo Fundo), Isléia Rossler Streit (Universidade de Passo Fundo), Daniela de David Araújo (Universidade de Passo Fundo), Marlete Sandra Diedrich (UPF)

Criação e compartilhamento de conhecimento em EaD
Carolina Schmitt Nunes (Universidade Federal de Santa Catarina), Andressa Pacheco (Universidade Federal de Santa Catarina), Marina Nakayama (UFSC), Pedro Antônio de Melo (Universidade Federal de Santa Catarina), Mauricio Rissi (UFSC)

Um framework de comunidades de prática em ambientes virtuais de aprendizagem
Mauro Fiorio, João Luis Tavares da Silva (Universidade de Caxias do Sul), Alexande M. Ribeiro (UCS)

15:55 - 18:00

Sessão 4 - Coordenação:

Alfabetização tecnológica através da construção de blog
Gerson Luiz Millan (UFRGS), Luciane Magalhães Corte Real Magalhães Corte Real (UFRGS)

Redes Sociais na Internet: ambiente pessoal de aprendizagem na formação de professores iniciantes de Matemática
Gilmara Barcelos (Instituto Federal Fluminense Campus Campos-Centro), Liliana Passerino (UFRGS), Patrícia Behar (PPGIE UFRGS)

Subjetividade e Redes Sociais na Internet: Problematizando as novas relações entre estudantes e professores na contemporaneidade
Ana Paula Margarites (Universidade Federal de Pelotas), Rosaria Sperotto (UFPel)

Websites de Redes Sociais e Implicações para Interações e Aprendizagem Informa
Simone Conceição ( University of Wisconsin-Milwaukee ), Nicole Weber ( University of Wisconsin-Milwaukee ), Maria Julia Baldor (University of Wisconsin-Milwaukee)

Linux Educacional: desafio para o professor
C ristina Lemos (NTM São Leopoldo), Cristiani Dias (UFRGS)

20 de julho de 2011

08:35 - 10:15

Sessão 5 - Coordenação:

Coordenação nas atividades colaborativas em Ambientes de Aprendizagem - Uma avaliação na implementação de arquiteturas pedagógicas
Ramon Vieira (Universidade Federal do Espírito Santo), Otavio Lube dos Santos (Universidade Federal do Espírito Santo), Jadson do Prado Rafalski (Universidade Federal do Espírito Santo), Halysson Freitas Alves da Silva (Universidade Federal do Espírito Santo), Everton Moschen Bada (Universidade Federal do Espírito Santo), Crediné de Menezes (UFES)

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em um Curso de Graduação Modalidade EAD: uma Proposta Cooperativa Construída em Ambiente a Distância
Luciane Magalhães Corte Real Magalhães Corte Real (UFRGS), Silvana Corbellini (PUCRS)

Agentes Pedagógicos Emocionais atuando em um Ambiente Virtual de Aprendizagem
Rejane Frozza (UNISC), Andréa Konzen da Silva (Universidade de Santa Cruz do Sul), Beatriz Lux (Universidade de Santa Cruz do Sul), Jacques Schreiber (Universidade de Santa Cruz do Sul), Kurt Molz (Universidade de Santa Cruz do Sul), Liane Kipper (Universidade de Santa Cruz do Sul)

Aplicação Educacional de uma Ferramenta de Mineração de Textos Integrada a uma Ontologia de Domínio na Área da Saúde
Fábio Damasceno (Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Eliseo Reategui (UFRGS), Alexandre Ribeiro (UCS - Universidade de Caxias do Sul)

10:30 - 12:10

Sessão 6 - Coordenação:

Estilos e Estratégias de Aprendizagem Personalizadas a Alunos das Modalidades Presenciais e a Distância
Andreia Rosangela Kessler Muhlbeier (Universidade de Cruz Alta), Patrícia Mozzaquatro (Universidade Federal de Santa Maria)

Estudo do desenvolvimento cognitivo individual e de grupos através da análise automática
Maria de Fátima do Prado Lima (Universidade de Caxias do Sul), Carine Webber (Universidade de Caxias do Sul)

Evidenciando processos metacognitivos Simone em ADA/AVA
Simone Koch (Feevale), Liliana Passerino (UFRGS)

Modelagem com o GeoGebra: uma possibilidade para a educação interdisciplinar?
Maria Alice Gravina (Universidade Federal do Rio Grance do Sul), Lucas Contiero (UFRGS)

14:00 - 15:40

Sessão 7 - Coordenação:

Processo ensino-aprendizagem e interação entre alunos e professores potencializados pelas tecnologias da informação e da comunicação
Mara Radaelli (NTE - Cruz Alta), Fabiane Sarmento Oliveira Fruet (Universidade Federal de Santa Maria)

Informática na Escola: uma visão da gestão
Karina Marcon (UFRGS), Adriano Teixeira (Universidade de Passo Fundo)

Políticas Públicas de Inclusão Digital
Angela Helou (Federal University of Santa Catarina), Ana Abreu (ASSESC), Greicy Kelli Spanhol Lenzi (Universidade Federal de Santa Catarina), Gerson Saiss (ASSESC), Neri Santos (UFSC)

Projeto Interdisciplinar de Pesquisa e Aprendizagem - PIPA: realizando a inclusão da escola La Salle Pão dos Pobres na cultura digital
Anuar Morais (UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS), Giovanni Biazzetto (Escola La Salle Pão dos Pobres), Rafaela Silva (Escola La Salle Pão dos Pobres)

15:55 - 18:00

Sessão 8 - Coordenação:

Cidade Um Computador por Aluno - UCA Total O professor inclusivo na discussão da totalidade
Fernanda Schneider (UFRGS), Lucila Santarosa (UFRGS), Débora Conforto (SMED/UFRGS/UAB)

Matraca: Computational Tool for digital accessibility of visually impaired
Joseana Fechine (Universidade Federal de Campina Grande), Izabela Melo (Universidade Federal de Campina Grande), Natã Melo (Universidade Federal de Campina Grande), Delano Oliveira (Universidade Federal de Campina Grande)

O uso das TICs nas salas de recursos TGD
Clarissa Maria Sombrio (UFRGS), Alessandra Rodrigues (UFRGS)

SCALA: um sistema de CAA centrado no contexto do usuário
Barbara Gorziza Ávila (UFRGS), Liliana Passerino (UFRGS)

Uma Abordagem Utilizando Comunidades de Práticas para o Aprendizado de Alunos Com Baixa Visão Na Modalidade de Ensino a Distância
Tatiana Takimoto (Universidade Federal de Santa Catarina), Gertrudes Dandolini (Universidade Federal de Santa Catarina), João Artur Souza (UFSC), Vanzin Tarciso (UFSC)

21 de julho de 2011

08:35 - 10:15

Sessão 9 - Coordenação:

Adaptação de Material Didático para o Projeto UCA
Heli Meurer (UNIRITTER - Centro Universitário Ritter dos Reis), Patrícia Costa (UFRGS), Jaqueline Maissiat (UFRGS), Claudia Zanatta (UFRGS), Eliseo Reategui (UFRGS)

Desenvolvimento de um Laboratório Virtual para Capacitação Tecnológica à Distância em Proteção de Sistemas Elétricos
Carlos Henrique Castro Silva (Universidade Federal do Ceara), Giovanni Barroso (Universidade Federal do Ceará), Ruth Leão (UFC), Raimundo Sampaio (Universidade Federal do Ceará)

Desenvolvimento e Análise de Material Web para Ensino de Decimais Utilizando Exemplos Incorretos
Seiji Isotani (Carnegie Mellon University )

EXPORTSCORM: módulo SCORM para exportar objetos de aprendizagem do módulo Lição
Marcela do Prado (Universidade Federal de Santa Maria), Felipe Müller (Federal University of Santa Maria), Andre Zanki Cordenonsi (Universidade Federal de Santa Maria)

10:30 - 12:10

Sessão 10 - Coordenação:

Fatores que afetam o reuso de Objetos de Aprendizagem
Liane Tarouco (UFRGS), Claraluz Camargo Gris da Silva (UFRGS), Anita Grando (UFRGS)

Práticas para criação e distribuição de materiais didáticos para Educação a Distâcncia: conteúdos abertos ou proprietários?
Claudia de Souza Pinto (Federal University of Santa Catarina), Ana Mulbert (Univ. do Sul de Santa Catarina), Fernando Spanhol (Universidade Federal de Santa Catarina), Alice Pereira (UFSC)

MUNDUS - Um MMOG para instigar o conhecimento
Elisa Boff (Universidade de Caxias do Sul), Rafael Busetti (UCS)

Um jogo educativo para formação do Psicólogo Escolar: elaboração de um dispositivo lúdico
Fernando Teles (UFRGS), Glauber Benigno (Universidade Federal de São João del-rei), Vinicius Guainais (Universidade Federal de São João del-rei), Larissa Santos (Universidade Federal de São João del-Rei), Cleci Maraschin (UFRGS), Dener da Silva (Universidade Federal de São João Del Rei)

14:00 - 15:40

Sessão 11 - Coordenação:

Construção de um Espaço Digital Virtual em Três Dimensões no Metaverso Second Life
Ana Margô Mantovani (Unilasalle)

Ensino e Aprendizagem de Eletromagnetismo usando Recursos de Realidade Aumentada
Raryel Souza (Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)), Claudio Kirner (Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI)

O Second Life como plataforma para micromundos físicos para o ensino de Física
Renato dos Santos (Universidade Luterana do Brasil)

Possibilidades De Uso Didático-Pedagógico Em Espaço Digital Virtual 3d No Metaverso Second Life
Cristina Martins (Centro Universitário La Salle - Unilasalle/Canoas), Ana Margô Mantovani (Unilasalle)

15:55 - 18:00

Sessão 12 - Coordenação:

Uma Proposta de Objeto de Aprendizagem para Ensino da Interação dos Campos Magnéticos entre Pólos de Nomes Diferentes usando Realidade Aumentada
Suzana Macedo (IFF Campus Itaperuna), Filipe Arantes Fernandes (Centro Universitário São José (UNIFSJ)), José Valdeni de Lima (UFRGS),

Uso da realidade aumentada como ferramenta auxiliar ao vídeo educacional no ensino presencial e à distância
Eduardo Schneider (UFRGS)

Ciberinfância: um desafio para os planejamentos pedagógico
Caroline Bohrer do Amaral (UFRGS), Patrícia Alejandra Behar (UFRGS), Leni Vieira Dornelles (UFRGS)

A atuação das interfaces não convencionais na educação
Cristina Torrezzan (UFRGS), Eliseo Reategui (UFRGS), Patrícia Alejandra Behar (UFRGS), Patrícia Costa (UFRGS)

Análise de desempenho para o armazenamento versionado de conteúdos didáticos digitais binários e acesso eficiente via Web
Corneli Júnior (Instituto Federal de Educação Ciencia e Tecnologia do Ceará), Danielo Gomes (UFC), José Soares (Universidade Federal do Ceará), Giovanni Barroso (Universidade Federal do Ceará)

22 de julho de 2011

9:00 - 10:15

Sessão 13 - Coordenação:

A interação em ambientes virtuais de aprendizagem: motivações e interesses
dos alunos
Ana Mulbert (Univ. do Sul de Santa Catarina), Ane Girondi (Universidade Federal de Santa Catarina), Alice Pereira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina), Marina Nakayama (UFSC)

A Utilização do Software Wiris na Plataforma Moodle Visando o Ensino da Matemática: o Relato de um Projeto de Extensão
Jaqueline Cruz (Universidade Estadual do Oeste do Paraná), André Brun (Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)), Claudia Rizzi (Unioeste), Rogério Rizzi (Unioeste Universidade Estadual do Oeste do Paraná)

Ambientes de aprendizagem: significado na vida de idosos frequentadores de oficinas de informática
Michele Marinho da Silveira (Universidade de Passo Fundo), Josemara da Paula Rocha (Universidade de Passo Fundo), Daiana Argenta Kumpel (Universidade de Passo Fundo), Lia Mara Wibelinger (Universidade de Passo Fundo), Adriano Pasqualotti (Universidade de Passo Fundo), Eliane Lucia Colussi (Universidade de Passo Fundo)

Ambientes Virtuais de Aprendizagem Alternativos e Inovadores para Potencializar novas Soluções em EaD
Antonio Cardoso (Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)), Teresinha Burnham (Universidade Federal da Bahia)

10:30 - 12:10

Sessão 14 - Coordenação:

Avaliação Formativa no Wiki do LMS Moodle: Aplicação da Ferramenta Learning Vector (LV)
Gilvandenys Sales (IFCE), P. Prestes (Universidade Federal do Ceará - UFC), Giovanni Barroso (Universidade Federal do Ceará), Marques Soares (Universidade Federal do Ceará)

O que dizem os Educandos sobre as suas Aprendizagens no AVA MOODLE
Thiago Carbone (IFRS - Campus Bento Gonçalves)

Requirements of a Virtual Learning Environment for Interactive Digital TV
Airton Zancanaro (Universidade Federal de Santa Catarina), Paloma Santos (Universidade Federal de Santa Catarina), José Leomar Todesco (UFSC)

ROODAPlayer: Um tocador de mídia integrado a um ambiente virtual de aprendizagem
Patrícia Alejandra Behar (UFRGS), Fátima Weber Rosas (UFRGS - Brazil), Magalí Longhi (UFRGS), Maira Bernardi (UFRGS)

14:00 - 15:55

Sessão 15 - Coordenação:

Um sistema orientado a serviços para suporte a atividades de laboratório em disciplinas de técnicas de programação com integração ao ambiente Moodle.
Allyson Bonetti (Universidade Federal do Ceará), José Soares (Universidade Federal do Ceará), Danielo Gomes (UFC), Giovanni Barroso (Universidade Federal do Ceará)

Simulação Baseada em Multiagentes como Ferramenta em Estudos Interdisciplinares
Diana Adamatti (Universidade Federal do Rio Grande - FURG)

Simulador multiciclo do processador MIPS 32 BITS para apoio aos estudo em Arquitetura de Computadores
Fabricia Tiola (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais), Warley Elias (Faculdades Integradas de Caratinga), Jacson Silva ( University of Viçosa)

Celular como ferramenta de apoio pedagógico ao Cálculo
Silvia Batista (Instituto Federal Fluminense), Patricia Behar (PPGIE UFRGS), Liliana Passerino (UFRGS), Alex Mamari (Instituto Federal Fluminense)

Mobilidade de conteúdos educacionais: adicionando recursos complementares e interação ao papel
Maria Alice Gravina (Universidade Federaldo Rio Grance do Sul), Lucas Contiero (UFRGS)

15:55 - 17:55

Coquetel

Mídia na Educação : Ciclo Avançado 2ª edição

2011-07-06T12:22:00.005-03:00

Atividades Presenciais

2ª Semana Presencial

As atividades presenciais serão realizadas no seguinte local:

CINTED/UFRGS - Av Paulo Gama 110 , prédio 12105, sala no Campus Centro da UFRGS - Localização, mapa e telefones
Polos remotos :

Sapucaia do Sul
Balneário Pinhal
Cacequi
Cerro Largo
São Francisco de Paula
Serafina Correa
Vila Flores

Turma	Data e Horário	Local
Balneário Pinhal 1 Tutores a Distância: Cíntia Nunes Tutores Presenciais: Nirvana Barbosa Mayer	09 de julho de 2011 manhã e tarde	Polo de Educacao Superior do Balneario Pinhal - UABBP (BALNEARIO PINHAL/RS)
Balneário Pinhal 2 Tutores a Distância: Paloma Dias SIlveira Tutores Presenciais: Eliete Lucena de Leão	09 de julho de 2011 manhã e tarde
Cacequi Tutor a Distância: Ana Marli Tutor Presencial: Denise Flores da Silva	23 de julho de 2011 manhã e tarde	UAB - Polo De Cacequi (CACEQUI/RS)
Cerro Largo 1 Tutores a Distância: Marcia Caetano Tutores Presenciais: Iara Schmatz	23 de julho de 2011 manhã e tarde	POLO UAB - Cerro Largo (CERRO LARGO/RS)
Cerro Largo 2 Tutores a Distância: Sandra Andrea Assumpção Maria Tutores Presenciais: Marcia Tschiedel	23 de julho de 2011 manhã e tarde	POLO UAB - Cerro Largo (CERRO LARGO/RS)
São Francisco de Paula 1 Tutores a Distância: Ketia Kellen Tutores Presenciais: Cassiane Brito	03 de agosto de 2011 manhã e tarde	CAEDSFP - Centro de Apoio Para a Educacao a Distancia de Sao Francisco De Paula - UAB (SAO FRANCISCO DE PAULA/RS)
São Francisco de Paula 2 Tutores a Distância: Maira Bernardi Tutores Presenciais: Rejane Vieira Bon	03 de agosto de 2011 manhã e tarde
Sapucaia do Sul 1 Tutores a Distância: Lediane Raquel Woiciechoski Tutores Presenciais: Ana Lúcia Fantinelli	06 de agosto de 2011 manhã e tarde	POLO UAB - Sapucaia do Sul (SAPUCAIA DO SUL/RS)
Sapucaia do Sul 2 Tutores a Distância: Luciano Kercher Greis Tutores Presenciais: Ana Luísa Kubbe	30 de julho de 2011 manhã e tarde	POLO UAB - Sapucaia do Sul (SAPUCAIA DO SUL/RS)
Serafina Corrêa 1 Tutores a Distância: Cristiani Oliveira Tutores Presenciais: Carla Raquel Dall'Agnese Reolon de Oliveira	29 de julho de 2011 manhã e tarde	Escola Municipal de Ensino Fudamental Leonora Marchior (SERAFINA CORREA/RS)
Serafina Corrêa 2 Tutores a Distância: Fernando Favaretto Tutores Presenciais: Andrea Feltrin Isotton	29 de julho de 2011 manhã e tarde
Vila Flores 1 Tutores a Distância: Ediana Zavaski Tutores Presenciais: Fernanda Peruzzo	23 de julho de 2011 manhã e tarde	Polo Vila Flores (VILA FLORES/RS)
Vila Flores 2 Tutores a Distância: Valeria Costa Tutores Presenciais: Flavio Festa	30 de julho de 2011 manhã e tarde	Polo Vila Flores (VILA FLORES/RS)
Porto Alegre 1 Tutores a Distância: Bárbara Gorziza Tutores Presenciais: Edson Felix	30 de julho de 2011 manhã e tarde	CINTED salas 329
Porto Alegre 2 Tutores a Distância: Jossiane Boyen Tutores Presenciais: Vinícius Mitto Navarro	13 de agosto de 2011 manhã e tarde	CINTED
Porto Alegre 3 Tutores a Distância: Silvia Moresco Tutores Presenciais: Lauri Mombach	23 de julho de 2011 manhã e tarde	CINTED salas 329

Mídia na Educação : Ciclo Avançado 2ª edição

2011-07-06T12:21:00.000-03:00

Atividades Presenciais

O curso terá atividades presenciais no início do primeiro semetsre e ao final de cada um dos 4 períodos. Portanto serão realizados ao todo 5 encontros presenciais que constituem atividade obrigatória para os participantes.

Atividade de cadastramento e aula inicial capacitação no uso do ambiente virtual de aprendizagem - será a primeira atividade do curso e visa o cadastramento e preparação para uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle que será utilizado no curso. A duração estimada para este encontro será de 2 dias.
Atividade de avaliação final em cada trimestre:(com prova e apresentação de trabalhos realizados) - Esta atividade será realizada ao final de cada semestre e é obrigatória. As datas e horário desta atividade serão fornecidas durante o curso. No mesmo período serão realizadas as atividades presenciais das disciplinas do semestre seguinte ou da monografia (no caso do final do terceiro semestre). A duração estimada para este encontro será de 4 dias.

Defesa do Trabalho de Conclusão de Curso - dezembro de 2012

As atividades presenciais serão realizadas no seguinte local:

CINTED/UFRGS - Av Paulo Gama 110 , prédio 12105, sala no Campus Centro da UFRGS - Localização, mapa e telefones
Polos remotos :

Sapucaia do Sul
Balneário Pinhal
Cacequi
Cerro Largo
São Francisco de Paula
Serafina Correa
Vila Flores

Semanas Presenciais:

Semana	Semana
1ª Semana Presencial	19 de março de 2011 a 2 de abril de 2011
2 Semana Presencial	20 de julho de 2011 a 30 de julho de 2011

ESPIE 2009 - Defesas de monografias

2011-07-06T00:05:00.020-03:00

CRONOGRAMA
APRESENTAÇÕES ESPIE 2009

Turno /Dia	Horário	11/07/11 segunda	12/07/11 terça	13/07/11 quarta	14/07/11 quinta	15/07/11 sexta	18/07/11 segunda
Manhã Local: CINTED Auditório Sala 329
	10h - 10h30	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Intervalo
	10h30 - 11h			Orientanda: Sandra Mara Orientadora: Ana Vilma Banca: Louise Seixas e Gilse Falkembach
	11h - 11h30			Orientando: Leonardo de Assis Nunes Orientadora: Ana Vilma Banca: Louise Seixas e Gilse Falkembach
	11h30 - 12h			Orientanda: Carla Vasques Orientador: Gilse Falkembach Banca: Louise Seixas e Ana Vilma
	12h - 14h	Almoço	Almoço	Almoço	Almoço	Almoço	Almoço
Tarde Local: CINTED Auditório Sala 329	14h - 14h30	Orientanda: Michele Borges Orientadora: Débora Conforto Banca: Patrícia Behar e Louise Seixas		Orientando: Hélio Ferrari Orientador: Louise Seixas Banca: Gilse Falkembach e Ana Vilma		Orientando: Abel Correa Orientador: Rosa Vicari Banca: Débora Conforto e Ana Vilma	Orientando: Marcelo Telles Orientador: Johannes Doll Banca: Ana Vilma e Débora Conforto
Tarde Local: CINTED Auditório Sala 329	14h30 - 15h			Orientanda: Cassiane Duarte Orientador: Louise Seixas Banca: Gilse Falkembach e Ana Vilma

Atualizada em 06/07/2011 por Anita Raquel

XVII Ciclo - Programação completa com autores e instituições

2011-07-06T00:01:00.002-03:00

XVII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação

19 de julho de 2011

08:35 - 10:15

Abertura
Liane Tarouco

Sessão 1 - Coordenação:

Ensinando Funções de Primeiro Grau Experimento, Software Livre e Mídia
Denilso Camargo (UFRGS), Josy Rocha (UFRGS)

Interação e Interatividade através das interfaces de materiais educacionais digitais
Paula Caroline Passos (UFRGS), Patrícia Alejandra Behar (UFRGS)

Objetos de aprendizagem como potencializadores no estudo da Biologia
Luciane Nicola (UFRGS), Alessandra Rodrigues (UFRGS)

10:30 - 12:10

Sessão 2 - Coordenação:

Estágio Curricular online em Curso de Pedagogia a Distância
Mariângela Lenz Ziede (UFRGS), Simone Bicca Charczuk (UFRGS), Rosane Aragón Nevado (UFRGS)

Interação e linguagem nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB
Dulce Cruz (Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC), Mônica Grumiché (UFSC)

Reflexões sobre a Educação a Distância na Educação Matemática
Aline de Bona (UFRGS), Marcus Basso (UFRGS), Lea Fagundes (UFRGS)

14:00 - 15:40

Sessão 3 - Coordenação:

Um framework de comunidades de prática em ambientes virtuais de aprendizagem
Mauro Fiorio, João Luis Tavares da Silva (Universidade de Caxias do Sul), Alexande M. Ribeiro (UCS)

15:55 - 18:00

Sessão 4 - Coordenação:

Alfabetização tecnológica através da construção de blog
Gerson Luiz Millan (UFRGS), Luciane Magalhães Corte Real Magalhães Corte Real (UFRGS)

Linux Educacional: desafio para o professor
C ristina Lemos (NTM São Leopoldo), Cristiani Dias (UFRGS)

20 de julho de 2011

08:35 - 10:15

Sessão 5 - Coordenação:

10:30 - 12:10

Sessão 6 - Coordenação:

Evidenciando processos metacognitivos Simone em ADA/AVA
Simone Koch (Feevale), Liliana Passerino (UFRGS)

Modelagem com o GeoGebra: uma possibilidade para a educação interdisciplinar?
Maria Alice Gravina (Universidade Federal do Rio Grance do Sul), Lucas Contiero (UFRGS)

14:00 - 15:40

Sessão 7 - Coordenação:

Informática na Escola: uma visão da gestão
Karina Marcon (UFRGS), Adriano Teixeira (Universidade de Passo Fundo)

15:55 - 18:00

Sessão 8 - Coordenação:

Cidade Um Computador por Aluno - UCA Total O professor inclusivo na discussão da totalidade
Fernanda Schneider (UFRGS), Lucila Santarosa (UFRGS), Débora Conforto (SMED/UFRGS/UAB)

O uso das TICs nas salas de recursos TGD
Clarissa Maria Sombrio (UFRGS), Alessandra Rodrigues (UFRGS)

SCALA: um sistema de CAA centrado no contexto do usuário
Barbara Gorziza Ávila (UFRGS), Liliana Passerino (UFRGS)

21 de julho de 2011

08:35 - 10:15

Sessão 9 - Coordenação:

Desenvolvimento e Análise de Material Web para Ensino de Decimais Utilizando Exemplos Incorretos
Seiji Isotani (Carnegie Mellon University )

10:30 - 12:10

Sessão 10 - Coordenação:

Fatores que afetam o reuso de Objetos de Aprendizagem
Liane Tarouco (UFRGS), Claraluz Camargo Gris da Silva (UFRGS), Anita Grando (UFRGS)

MUNDUS - Um MMOG para instigar o conhecimento
Elisa Boff (Universidade de Caxias do Sul), Rafael Busetti (UCS)

14:00 - 15:40

Sessão 11 - Coordenação:

Construção de um Espaço Digital Virtual em Três Dimensões no Metaverso Second Life
Ana Margô Mantovani (Unilasalle)

O Second Life como plataforma para micromundos físicos para o ensino de Física
Renato dos Santos (Universidade Luterana do Brasil)

15:55 - 18:00

Sessão 12 - Coordenação:

Uso da realidade aumentada como ferramenta auxiliar ao vídeo educacional no ensino presencial e à distância
Eduardo Schneider (UFRGS)

Ciberinfância: um desafio para os planejamentos pedagógico
Caroline Bohrer do Amaral (UFRGS), Patrícia Alejandra Behar (UFRGS), Leni Vieira Dornelles (UFRGS)

A atuação das interfaces não convencionais na educação
Cristina Torrezzan (UFRGS), Eliseo Reategui (UFRGS), Patrícia Alejandra Behar (UFRGS), Patrícia Costa (UFRGS)

22 de julho de 2011

9:00 - 10:15

Sessão 13 - Coordenação:

10:30 - 12:10

Sessão 14 - Coordenação:

O que dizem os Educandos sobre as suas Aprendizagens no AVA MOODLE
Thiago Carbone (IFRS - Campus Bento Gonçalves)

14:00 - 15:55

Sessão 15 - Coordenação:

Simulação Baseada em Multiagentes como Ferramenta em Estudos Interdisciplinares
Diana Adamatti (Universidade Federal do Rio Grande - FURG)

Mobilidade de conteúdos educacionais: adicionando recursos complementares e interação ao papel
Nubia dos Santos Rosa Santana dos Santos (UFRGS), Leandro Wives (UFRGS), José Valdeni de Lima (UFRGS)

15:55 - 17:55

Coquetel

XVII Ciclo - Programação resumida

2011-07-06T00:00:00.002-03:00

XVII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação

Horário	19/jul	20/jul	21/jul	22/jul
08:35 - 09:00	Abertura	Coordenação nas atividades colaborativas em Ambientes de Aprendizagem - Uma avaliação na implementação de arquiteturas pedagógicas	Adaptação de Material Didático para o Projeto UCA	A interação em ambientes virtuais de aprendizagem: motivações e interesses dos alunos
09:00 - 09:25	Ensinando Funções de Primeiro Grau Experimento, Software Livre e Mídia	Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em um Curso de Graduação Modalidade EAD: uma Proposta Cooperativa Construída em Ambiente a Distância	Desenvolvimento de um Laboratório Virtual para Capacitação Tecnológica à Distância em Proteção de Sistemas Elétricos	A Utilização do Software Wiris na Plataforma Moodle Visando o Ensino da Matemática: o Relato de um Projeto de Extensão
09:25 - 09:50	Interação e Interatividade através das interfaces de materiais educacionais digitais	Agentes Pedagógicos Emocionais atuando em um Ambiente Virtual de Aprendizagem	Desenvolvimento e Análise de Material Web para Ensino de Decimais Utilizando Exemplos Incorretos	Ambientes de aprendizagem: significado na vida de idosos frequentadores de oficinas de informática
09:50 - 10:15	Objetos de aprendizagem como potencializadores no estudo da Biologia	Aplicação Educacional de uma Ferramenta de Mineração de Textos Integrada a uma Ontologia de Domínio na Área da Saúde	EXPORTSCORM: módulo SCORM para exportar objetos de aprendizagem do módulo Lição	Ambientes Virtuais de Aprendizagem Alternativos e Inovadores para Potencializar novas Soluções em EaD
10:15 - 10:30	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Intervalo
10:30 - 10:55	Empreendedorismo eletrônico: o uso da Educação Corporativa na formação de empreendedores	Estilos e Estratégias de Aprendizagem Personalizadas a Alunos das Modalidades Presenciais e a Distância	Fatores que afetam o reuso de Objetos de Aprendizagem	Avaliação Formativa no Wiki do LMS Moodle: Aplicação da Ferramenta Learning Vector (LV)
10:55 - 11:20	Estágio Curricular online em Curso de Pedagogia a Distância	Estudo do desenvolvimento cognitivo individual e de grupos através da análise automática	Práticas para criação e distribuição de materiais didáticos para Educação a Distâcncia: conteúdos abertos ou proprietários?	O que dizem os Educandos sobre as suas Aprendizagens no AVA MOODLE
11:20 - 11:45	Interação e linguagem nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB	evidenciando processos metacognitivos Simone em ADA/AVA	MUNDUS - Um MMOG para instigar o conhecimento	Requirements of a Virtual Learning Environment for Interactive Digital TV
11:45 - 12: 10	Reflexões sobre a Educação a Distância na Educação Matemática	Modelagem com o GeoGebra: uma possibilidade para a educação interdisciplinar?	Um jogo educativo para formação do Psicólogo Escolar: elaboração de um dispositivo lúdico	ROODAPlayer: Um tocador de mídia integrado a um ambiente virtual de aprendizagem
	Almoço	Almoço	Almoço	Almoço
14:00 - 14:25	A construção das identidades dos alunos de EaD através dos seus discursos em um fórum de discussão	Processo ensino-aprendizagem e interaçãoentre alunos e professores potencializados pelas tecnologias da informação e da comunicação	Construção de um Espaço Digital Virtual em Três Dimensões no Metaverso Second Life	Um sistema orientado a serviços para suporte a atividades de laboratório em disciplinas de técnicas de programação com integração ao ambiente Moodle.
14:25 - 14:50	A prática de tutoria online por meio de competências: estudo de caso de uma metodologia aplicada ao curso de Formação de Tutores	Informática na Escola: uma visão da gestão	Ensino e Aprendizagem de Eletromagnetismo usando Recursos de Realidade Aumentada	Simulação Baseada em Multiagentes como Ferramenta em Estudos Interdisciplinares
14:50 - 15:15	Criação e compartilhamento de conhecimento em EaD	Políticas Públicas de Inclusão Digital	O Second Life como plataforma para micromundos físicos para o ensino de Física	Simulador multiciclo do processador MIPS 32 BITS para apoio aos estudo em Arquitetura de Computadores
15:15 - 15:40	Um framework de comunidades de prática em ambientes virtuais de aprendizagem	Projeto Interdisciplinar de Pesquisa e Aprendizagem - PIPA: realizando a inclusão da escola La Salle Pão dos Pobres na cultura digital	Possibilidades De Uso Didático- Pedagógico Em Espaço Digital Virtual 3d No Metaverso Second Life	Celular como ferramenta de apoio pedagógico ao Cálculo
15:40 - 15:55	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Mobilidade de conteúdos educacionais: adicionando recursos complementares e interação ao papel
15:55 - 16:20	Alfabetização tecnológica através da construção de blog	Cidade Um Computador por Aluno - UCA Total O professor inclusivo na discussão da totalidade	Uma Proposta de Objeto de Aprendizagem para Ensino da Interação dos Campos Magnéticos entre Polos de Nomes Diferentes usando Realidade Aumentada	Coquetel
16:20 - 16:45	Redes Sociais na Internet: ambiente pessoal de aprendizagem na formação de professores iniciantes de Matemática	Matraca: Computational Tool for digital accessibility of visually impaired	Uso da realidade aumentada como ferramenta auxiliar ao vídeo educacional no ensino presencial e à distância
16:45 - 17:10	Subjetividade e Redes Sociais na Internet: Problematizando as novas relações entre estudantes e professores na contemporaneidade	O uso das TICs nas salas de recursos TGD	Ciberinfância: um desafio para os planejamentos pedagógico
17:10 - 17:35	Websites de Redes Sociais e Implicações para Interações e Aprendizagem Informa	SCALA: um sistema de CAA centrado no contexto do usuário	A atuação das interfaces nãoconvencionais na educação
17:35 - 17:55	Linux Educacional: desafio para o professor	Uma Abordagem Utilizando Comunidades de Práticas para o Aprendizado de Alunos Com Baixa Visão Na Modalidade de Ensino a Distância	Análise de desempenho para o armazenamento versionado de conteúdos didáticos digitais binários e acesso eficiente via Web

XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

2011-06-29T21:30:00.000-03:00

Programação

Divulgação dos trabalhos selecionados:
Relação de trabalhos selecionados (30 de junho de 2011)
Programação resumida
Programação completa com autores e instituições

A chamada de trabalhos - XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

2011-05-24T09:58:00.001-03:00

O CINTED - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da UFRGS está promovendo o XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação nos dias 19 a 22 de julho de 2011.

A chamada de trabalhos está aberta até 30 de maio de 2011 para registro dos artigos com upload até as 10 horas de 31 de maio.

A temática desta edição é a seguinte:
* Ambientes virtuais de aprendizagem
* Aprendizagem ao longo da vida e TIC
* Aprendizagem colaborativa apoiada por computador
* Aplicações educacionais de mineração de dados e de textos
* Avaliação de software educativo
* Comunidades virtuais de aprendizagem
* Educação a distância
* Inclusão digital
* Informática na educação especial
* Jogos educativos
* Métodos e padrões para desenvolvimento de artefatos educacionais digitais
* Projeto e desenvolvimento de objetos de aprendizagem
* Realidade Virtual e aumentada na Educação
* Redes Sociais na Educação
* Repositórios de conteúdo educacional digital
* Simuladores no contexto educacional
* Tecnologia móvel e ubíqua para a aprendizagem
* Teorias educacionais aplicadas à TIC
* Usabilidade e acessibilidade de software educativo
* Web semântica e ontologias na Educação

Os trabalhos selecionados serão publicados na RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação (revista avaliada no sistema Qualis da CAPES)

Participantes remotos poderão apresentar suas palestras por videoconferência.

Maiores informações no site http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo17

Solicito divulgação para possíveis interessados em sua instituição.

Atenciosamente,

Eliseo Reategui e Liane Tarouco
Coordenadores XVII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na
Educação CINTED/UFRGS _______________________________________________

XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

2011-05-24T09:32:00.001-03:00

Prezado(a) Autores e Participantes,

O CINTED - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da UFRGS está promovendo o XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação nos dias 19 a 22 de julho de 2011.

A chamada de trabalhos está aberta até 30 de maio de 2011 para registro dos artigos com upload até as 10 horas de 31 de maio.

A temática desta edição é a seguinte: Ambientes virtuais de aprendizagem Aprendizagem ao longo da vida e TIC Aprendizagem colaborativa apoiada por computador Aplicações educacionais de mineração de dados e de textos Avaliação de software educativo Comunidades virtuais de aprendizagem Educação a distância Inclusão digital Informática na educação especial Jogos educativos Métodos e padrões para desenvolvimento de artefatos educacionais digitais Projeto e desenvolvimento de objetos de aprendizagem Realidade Virtual e aumentada na Educação Redes Sociais na Educação Repositórios de conteúdo educacional digital Simuladores no contexto educacional Tecnologia móvel e ubíqua para a aprendizagem Teorias educacionais aplicadas à TIC Usabilidade e acessibilidade de software educativo Web semântica e ontologias na Educação Os trabalhos selecionados serão publicados na RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação (revista avaliada no sistema Qualis da CAPES)

Participantes remotos poderão apresentar suas palestras por videoconferência.

Maiores informações no site http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo17

Atenciosamente,

Eliseo Reategui e Liane Tarouco Coordenadores XVII Ciclo de Palestras
Novas Tecnologias na Educação CINTED/UFRGS

Feliz Páscoa

2011-04-22T17:51:00.001-03:00

JOYEUSES PÂQUES

VESELE VANOCE

SCHÖNE OSTERN

FELICES PASCUAS

BUONA PASQUA

SREKEN VELIGDEN

HAPPY EASTER

KALO PASKA

FOUAI HWO GIE QUAI LE

EID-FOSS'H MUBARAK

SRETUN USKRS

Boldog Husveti Ünnepeket

Wesolych Swiat

Glad Påsk

Gelukkig Paasfest

God Påske

Mutlo (eller Hos) Paskalya

Feliz Páscoa

XVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

2011-04-18T11:45:00.001-03:00

Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação

A XVII edição do Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação será realizado pelo CINTED - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação em conjunto com o Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da UFRGS, de 19 a 22 de julho de 2011, em Porto Alegre-RS.

Esta série de eventos, que iniciou em 2003, tem como meta promover/disseminar o uso de novas tecnologias na Educação, com especial ênfase à tecnologia da informação e comunicação (TIC).

Autores são convidados a submeterem artigos inéditos, que não tenham sido publicados e nem estejam em processo de publicação em outros eventos ou periódicos.

A temática dos artigos pode envolver relatos, estudos, pesquisas e resultados derivados da atividade docente e de pesquisa relacionada com o uso da TIC na Educação. Os tópicos de interesse desta edição estão relacionados a seguir mas artigos abordando outros tópicos que envolvam o uso da TIC na Educação também poderão ser aceitos:

Projeto e desenvolvimento de objetos educacionais
Repositórios de conteúdo educacional digital
TIC e seus efeitos na configuração das ecologias cognitivas
Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador
Teorias educacionais aplicadas à TIC
Educação a distância
Jogos educativos
Videoconferência
Vídeo educacional
Ambientes virtuais de aprendizagem
Inclusão digital
Web semântica
Ontologias
Software livre na educação
Informática na Educação Especial

Uso pedagógico do Moodle (nível avançado)

2011-04-15T18:42:00.000-03:00

Capacitação de Recursos Humanos para o uso das Tecnologias da Informação na UFRGS

Uso pedagógico do Moodle (nível avançado)

Período: 8 e 15 de abril das 18 às 22h

Carga horária: 12h (8h presenciais e 4h a distância)

Nº vagas: 10 vagas para servidores (inscrição através do portal do servidor) e 15 vagas para comunidade acadêmica

Nº inscrições: 30 inscrições, sendo 15 selecionados

Público-alvo:
• Comunidade interna: professores, técnicos administrativos e alunos da Graduação e Pós-Graduação da UFRGS.
• Candidatos a tutores presenciais e a distância, coordenadores de polo e equipe técnico administrativa dos cursos EAD.

Local: Escola de Engenharia - Laboratório LECOG - 4º andar - sala 408 - Osvaldo Aranha, 99

Ministrante: Daniel Garcia, Cínthia Kulpa e Paulete Fridmann

Requisitos exigidos para os participantes: Ser usuário do Moodle UFRGS. Ter participado das capacitações de nível introdutório.

Objetivos: Promover a apropriação de possibilidades pedagógicas no uso dos recursos do ambiente MOODLE.

Conteúdos que serão ministrados:
• Produção de conteúdos em formato PDF
• Utilização das ferramentas do Hot Potatoes no Moodle
• Inclusão de players de vídeo específicos do Youtube
• Streamer de vídeo e armazenamento de vídeos
• Inclusão de Avatares animados e com voz
• Gerenciamento do curso (backup, importação)

Inscrições de 14 de março a 31 de março de 2011 pelo link:

www6.ufrgs.br/sead1/goThere.php?id=54

Certificados emitidos pela SEAD:

Os participantes que obtiverem aproveitamento nas atividades propostas e cumprirem 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total exigida pelo curso terão direito ao certificado.

Os certificados deverão ser retirados na Secretaria de Educação a Distância, no prédio do Château - localizado na Praça Argentina, s/n - Prédio 11.102 - Campus Centro - Porto Alegre/RS.

Os certificados poderão ser retirados por terceiros. Horário para retirar os certificados: das 9h às 15h, com a Maria Zaida Ramos Vurdel. Informações pelo telefone (51) 3308.3678 ou e-mail cursos@sead.ufrgs.br

Certificados emitidos pela PROGESP:

Para servidores técnico-administrativos que obtiverem aproveitamento nas atividades propostas e cumprirem 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total exigida pelo curso, a certificação será emitida pela PROGESP, para fins de progressão funcional por capacitação, dentro do Programa de Formação Integral de Servidores da UFRGS.

LISTA DOS SELECIONADOS:

1. Aline Lima Bettio
2. Andrea De Carli
3. Anita Raquel da Silva
4. Bruno Nunes Batista
5. Cláudio de Sá Machado Júnior
6. Clevi Elena Rapkiewicz
7. Daniela Pinheiro Machado Kern
8. Deise Francelle dos Santos
9. Evelyse Ramos Itaqui
10. Fabiana dos Santos Monteiro
11. Gabriel Afonso Marchesi Lopes
12. Gabriela Bom
13. Ivaine Maria Tonini
14. João Padilha Moreira
15. Jurley Colares Ribeiro
16. Larisa da Veiga Vieira Bandeira
17. Liane Saenger
18. Luciano Dotto Zacher
19. Maurem Ramos
20. Mauro Meirelles
21. Rafaella Scalabrini dos Reis
22. Rosa Maria Rigo
23. Wagner Vianna Nascimento